De acuerdo con las indicaciones iniciales (página 3), escriba una carta a su amigo por correo electrónico, concertando una cita, teniendo en cuenta las propuestas de ocio que su ciudad le ofrece (80-120 palabras, aproximadamente).
Debe incluir los siguientes elementos:
• saludo y despedida adecuados;
• invitación;
• plan de actividades y locales;
• día, fecha y hora de la cita.
ATENCIÓN:
NO FIRME LA CARTA DEL CORREO ELECTRÓNICO.
Competência pragmática (40 pontos):
N5: Escreve uma carta, enviada por correio electrónico, sobre o tema proposto, respeitando o registo (informal/coloquial) e o limite de palavras indicados. Aparecem definidas de maneira razoável as funções previstas (convidar, fazer planos, descrever, exprimir gostos/agrado/desagrado/preferências, referir datas e lugares). Utiliza os conectores que ocorrem mais frequentemente para ligar frases simples. A informação é ordenada a partir de um esquema ou plano de acordo com o formulário epistolar: cabeçalho, abertura/apresentação, exposição e despedida.
N4 (32)
N3 (24): Escreve uma carta, enviada por correio electrónico, sobre o tema proposto, embora possa não respeitar o registo e o limite de palavras indicado. As ideias, embora nem sempre pertinentes, estão articuladas de maneira linear, com recurso a um leque restrito de conectores. A informação pode não aparecer ordenada a partir de um esquema ou plano.
N2 (16)
N1 (8): Escreve uma carta, enviada por correio electrónico, com frases curtas e confusas, na qual apenas se refere superficialmente ao tema proposto, com muitos desvios e repetições e/ou pormenores pouco ou nada relevantes. Não respeita o registo e o limite de palavras indicado. A informação não aparece ordenada a partir de um esquema ou plano.
Competência linguística (25 pontos):
N5: Emprega recursos linguísticos adequados para redigir uma carta simples, enviada por correio electrónico, sobre o tema proposto, recorrendo aos conectores mais comuns para ligar grupos de palavras. Utiliza vocabulário elementar suficiente para se exprimir, podendo recorrer a repetições e circunlocuções. Usa com correcção estruturas simples, podendo cometer erros que não afectam a compreensão da mensagem. A ortografia e a pontuação são suficientemente precisas para não afectarem a inteligibilidade do texto.
N4 (20): Emprega recursos linguísticos limitados, com padrões frásicos elementares. Utiliza vocabulário elementar, com algumas incorrecções ortográficas.
N3 (15): Emprega, com correcção, estruturas simples, cometendo erros sistemáticos que não impedem a compreensão quando usa estruturas mais complexas. A pontuação é repetitiva e nem sempre adequada.
N2 (10): Mostra apenas um controlo limitado de poucas estruturas e formas gramaticais simples que pertencem a um repertório memorizado.
N1 (5): Emprega um leque muito elementar de expressões simples e isoladas sobre pessoas e lugares. Registam-se erros sistemáticos, com interferências frequentes da língua materna.
* O texto produzido só é avaliado na competência linguística se o examinando abordar o tema proposto, situando-se pelo menos no nível 1 da competência pragmática.
Praticar a escrita de um email informal em Espanhol, respeitando o formato, tom e os elementos exigidos (convite, plano de atividades e marcação de data/hora).