Classificação total do Grupo III (Expressão Escrita). A pontuação final resulta da soma das pontuações obtidas nos seis parâmetros (A-F), sujeita a descontos por extensão (mínimo 80, máximo 120 palavras). Pontuação máxima: 30 pontos (5 pontos em cada parâmetro).
Nível 5/10 (5 pontos por parâmetro):Tema e Tipologia (A): Cumpre integralmente a instrução no que diz respeito ao tema, tratando-o sem desvios. E Domina o tipo de texto solicitado: apresenta abertura, desenvolvimento e conclusão adequados; produz um texto com sequências expositivas e com sequências argumentativas.
Coerência e Pertinência da Informação (B): Redige um texto que respeita plenamente os tópicos dados – opinião sobre a importância da Internet para os jovens – e que se desenvolve numa progressão coerente. Manifesta domínio de processos de estabelecimento de tópicos frásicos (como nominalizações, sistema de determinantes ...).
Estrutura e Coesão (C): Redige um texto com estrutura bem definida e segmenta as unidades de discurso de acordo com essa estrutura, por exemplo, através de parágrafos e de marcadores de tipos de discurso. Usa diferentes mecanismos de coesão interfrásica, por exemplo, coordenação sindética e assindética e algumas estruturas de subordinação. Domina mecanismos adequados de coesão temporal, por exemplo, o sistema de tempos verbais e expressões adverbiais de tempo. Domina cadeias de referência, pelo recurso a expressões referencialmente dependentes, por exemplo, através de pronominalizações. Utiliza a pontuação de modo sistemático, pertinente e intencional.
Morfologia e Sintaxe (D): Manifesta segurança no uso de estruturas sintácticas, construindo correctamente a maioria das frases. Manifesta domínio de processos de conexão intrafrásica, utilizando, por exemplo, as principais regras de concordância (determinantes / adjectivos – nome; sujeito – verbo), sistema pronominal e flexão verbal.
Repertório Vocabular (E): Utiliza vocabulário adequado e diversificado, manifestando conhecer as áreas lexicais afectas a temas definidos no QECR. É capaz de recorrer, de forma intencional, por exemplo, a processos de sinonímia e de hiperonímia para evitar repetições vocabulares.
Ortografia (F): Não dá erros ortográficos ou dá-os apenas de forma esporádica e em palavras pouco frequentes, dificilmente usadas nos temas do QECR, ou em formas instáveis (como no caso de alguns compostos).
Nível 4/8 (4 pontos por parâmetro):Tema e Tipologia (A): Cumpre parcialmente a instrução: redige um texto com sequências expositivas e com sequências argumentativas, mas com desvios ao tema; E trata o tema proposto num formato textual diferente do solicitado.
Coerência e Pertinência da Informação (B): Redige um texto que respeita globalmente os tópicos dados, embora com desvios e com alguma ambiguidade. Manifesta dificuldade em manter de modo consistente a coerência do enunciado, mas as lacunas ou insuficiências não afectam gravemente a lógica do texto.
Estrutura e Coesão (C): Redige um texto estruturado de forma satisfatória, ainda que com algum desequilíbrio e descontinuidade. Manifesta um domínio razoável de mecanismos de coesão interfrásica (com predomínio de justaposições de sequências frásicas e com repetição de conexões). Manifesta um domínio razoável de mecanismos de coesão temporal (com algumas inconsistências na selecção de tempos e de modos verbais). Manifesta um domínio razoável de cadeias de referência (embora com algumas repetições e descontinuidades indesejáveis). Utiliza os sinais de pontuação, principalmente para marcar pausas, sem seguir sistematicamente as regras, ainda que tal não afecte a inteligibilidade do texto.
Morfologia e Sintaxe (D): Manifesta um domínio aceitável de estruturas sintácticas comuns, apresentando alguns erros, sem implicações para a inteligibilidade do texto.
Repertório Vocabular (E): Utiliza vocabulário ajustado ao tema, mas pouco variado e um tanto convencional, eventualmente com confusões pontuais e com interferência de outras línguas, o que, no entanto, não perturba a comunicação.
Ortografia (F): Dá alguns erros ortográficos, mas não de modo sistemático (por exemplo, três ou quatro erros em 40 palavras).
Nível 2/4 (2 pontos por parâmetro):Tema e Tipologia (A): Cumpre a instrução de forma muito vaga no que diz respeito ao tema e de modo indefinido no que diz respeito ao tipo de texto. OU Cumpre uma das instruções (tema ou tipo de texto).
Coerência e Pertinência da Informação (B): Redige um texto que desrespeita quase totalmente os tópicos dados. Produz um discurso inconsistente, transmitindo informação ambígua ou confusa.
Estrutura e Coesão (C): Redige um texto sem estruturação aparente. Organiza o texto de modo muito elementar ou indiscernível, com repetições e lacunas geradoras de rupturas de coesão. Utiliza os sinais de pontuação de modo aleatório, com infracções das regras elementares, ou não os utiliza.
Morfologia e Sintaxe (D): Manifesta um controlo muito limitado de estruturas e processos sintácticos, recorrendo a formas gramaticais simples, marcadas por repetições e erros que prejudicam a inteligibilidade do texto.
Repertório Vocabular (E): Utiliza vocabulário muito elementar e restrito, com elevado grau de redundância, de interferência de outras línguas e, por vezes, com grave inadequação.
Ortografia (F): Dá um número significativo de erros ortográficos (por exemplo, sete ou oito erros em 40 palavras).
Nível 1/2 (1 ponto por parâmetro):Aplicável se o texto apresentar um desempenho aquém do Nível 2 em algum parâmetro. (Nota 1: Sempre que, em qualquer parâmetro, o texto produzido pelo examinando ficar aquém do que é exigido para a cotação 1/2, deve ser atribuída a classificação de zero pontos no parâmetro em que tal se verifique.)
Desvalorização por Extensão (Nota 2 e 3):Se o examinando não cumprir a extensão requerida, a resposta deve ser desvalorizada, de acordo com a seguinte tabela:
| DESCRIÇÃO | Pontos de desconto (29) |
|---|
| Afasta-se pouco da extensão requerida, produzindo um texto com 70/79 ou com 121/130 palavras. | 1 |
| Afasta-se muito da extensão requerida, produzindo um texto com menos de 70 (mas mais de 50) ou com mais de 130 palavras. | 2 |
Nota 3 – Se o examinando produzir um texto com uma extensão inferior a 50 palavras, deve ser atribuída à resposta a classificação de zero pontos.