Probabilidade Simples: Exame Matemática A 12º Ano 2010 (1ª Fase)

Análise detalhada da justificação da probabilidade de tirar duas bolas da mesma cor no exame de Matemática A de 2010.

ProbabilidadeRegra de LaplaceCasos favoráveisCasos possíveis12º anoExame Nacional 2010
Informações do Exame

Ano Escolar: 12º Ano

Disciplina: Matemática A (635)

Ano: 2010

Fase: 1.ª Fase

Pergunta nº: 11

Exame: Abrir PDF

Critérios de Classificação: Abrir PDF

Pergunta (11)
Considere o problema seguinte:
«Num saco, estão dezoito bolas, de duas cores diferentes, de igual tamanho e textura, indistinguíveis ao tacto.
Das dezoito bolas do saco, doze bolas são azuis, e seis bolas são vermelhas.
Se tirarmos duas bolas do saco, simultaneamente, ao acaso, qual é a probabilidade de elas formarem um par da mesma cor?» Uma resposta correcta para este problema é (12×11 + 6×5) / (18×17).
Numa composição, explique porquê.
A sua composição deve incluir:

• uma referência à regra de Laplace;
• uma explicação do número de casos possíveis;
• uma explicação do número de casos favoráveis.
Critério de Classificação
A composição deve abordar os pontos seguintes: • enunciar a regra de Laplace: a probabilidade de um acontecimento é o quociente entre o número de casos favoráveis e o número de casos possíveis, quando estes são todos equiprováveis (ou equivalente); • explicar o número de casos possíveis: uma vez que é indiferente tirar 2 bolas, simultaneamente, ou tirar primeiro uma e depois a outra, sem repor a primeira bola extraída, o número de casos possíveis corresponde a todos os arranjos de 2 das 18 bolas, em número de $18 \times 17$ (ver nota); • explicar o número de casos favoráveis: pretendendo-se que as 2 bolas sejam da mesma cor, os casos favoráveis são de dois tipos – os arranjos de 2 das 12 bolas azuis e os arranjos de 2 das 6 bolas vermelhas, em número de $12 \times 11 + 6 \times 5$ (ver nota). Na tabela seguinte, indica-se como deve ser classificada a resposta a este item, de acordo com os níveis de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa, descritos nos critérios gerais, e os níveis de desempenho no domínio específico da disciplina.
NíveisDescritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesaNíveis*
Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina123
3A composição aborda, correctamente, os três pontos.131415
2A composição aborda, correctamente, apenas dois pontos.8910
1A composição aborda, correctamente, apenas um ponto.345
* Descritores apresentados nos critérios gerais. Nota - Se o examinando apresentar uma explicação equivalente, considerada cientificamente válida, os elementos de resposta devem ser pontuados seguindo os mesmos procedimentos previstos nos descritores apresentados.
Matéria Associada
Probabilidade; Regra de Laplace; Cálculo Combinatório; Eventos equiprováveis
Resumo Pedagógico
Treine a explicação da probabilidade em extrações sem reposição usando a regra de Laplace e combinatória.

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