Português 12.º Ano - Exame 2010 (2.ª Fase): Análise de Coesão Textual

Exercício de Português (12.º ano, 2010, 2.ª Fase) focado na correspondência de segmentos textuais para identificar valores de conexão e função de elementos linguísticos.

PortuguêsExame Nacional12.º anoCoesão TextualConectoresFunções SintáticasAnálise DiscursivaExames 2010
Informações do Exame

Ano Escolar: 12º Ano

Disciplina: Português (639)

Ano: 2010

Fase: 2.ª Fase

Pergunta nº: 8.a

Exame: Abrir PDF

Critérios de Classificação: Abrir PDF

Pergunta (8.a)
Faça corresponder a cada segmento textual da coluna A um único segmento textual da coluna B, de modo a obter uma afirmação adequada ao sentido do texto.
Escreva, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.

COLUNA A COLUNA B
(a) Com o advérbio «assim» (linha 3), (1) o enunciador introduz uma conexão aditiva.
(b) Com o emprego da forma verbal «terá sido» (linha 7), (2) o enunciador restringe um grupo nominal.
(c) Com «Para além disso» (linha 16), (3) o enunciador introduz um valor de modo, recuperando informação dada anteriormente.
(d) Com o uso da conjunção subordinativa «Embora» (linha 18), (4) o enunciador introduz uma consequência.
(e) Com a oração «que não correspondesse à esfera estritamente militar.
» (linhas 23 e 24),
(5) o enunciador admite alguma incerteza quanto aos acontecimentos relatados.
(6) o enunciador desvaloriza os factos a seguir referidos.
(7) o enunciador faz uma síntese da informação dada no parágrafo anterior.
(8) o enunciador introduz uma conexão concessiva.

Com o advérbio «assim» (linha 3)
Critério de Classificação
Correspondência esperada para o segmento (a) Com o advérbio «assim» (linha 3): Versão 1: (a)-(3) o enunciador introduz um valor de modo, recuperando informação dada anteriormente. Versão 2: (a)-(4) o enunciador introduz uma consequência.
Matéria Associada
Morfossintaxe; Coesão e Coerência; Conectores Discursivos
Resumo Pedagógico
Treina a identificação da função de advérbios e conectores textuais (modo, concessão, adição, consequência) no contexto de um exame nacional.

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