Escrever Texto sobre o Ambiente (PLNM) | Exercício de Português 9º Ano

GRUPO III.
Imagina que um dos responsáveis pelo jornal da tua escola te convidou para escreveres sobre a defesa do ambiente.
Escreve um texto, com um mínimo de 80 e um máximo de 120 palavras, em que apresentes a tua opinião sobre a necessidade e a forma de resolver problemas ambientais.
No teu texto, deves:
– referir dois exemplos de problemas ambientais; – indicar uma sugestão para resolver cada um dos problemas identificados; – referir dois exemplos de outras acções adequadas; – dar outras informações interessantes.
Não assines o texto.

A classificação é atribuída em 6 parâmetros (Tema e Tipologia; Coerência e Pertinência da Informação; Estrutura e Coesão; Morfologia e Sintaxe; Repertório Vocabular; Ortografia), sendo 10 pontos o nível máximo (5/10) em cada parâmetro (6 x 10 = 60 pontos). Critérios (Nível 5/10 - 10 pontos por parâmetro): Tema e Tipologia: Cumpre integralmente a instrução no que diz respeito ao tema, tratando-o sem desvios. Domina o tipo de texto solicitado: - apresenta abertura, desenvolvimento e desfecho adequados; - produz um texto com sequências expositivas e com sequências argumentativas. Coerência e Pertinência da Informação: Redige um texto que respeita plenamente os tópicos dados – opinião sobre a forma de resolver problemas ambientais – e que se desenvolve numa progressão coerente. Manifesta domínio dos principais processos de estabelecimento de tópicos frásicos (como nominalizações, sistema de determinantes ...). Estrutura e Coesão: Redige um texto com estrutura bem definida e segmenta as unidades de discurso de acordo com essa estrutura, por exemplo, através de parágrafos e de marcadores de tipos de discurso. Usa diferentes mecanismos de coesão interfrásica, por exemplo, coordenação sindética e assindética e algumas estruturas de subordinação. Domina mecanismos adequados de coesão temporal, por exemplo, o sistema de tempos verbais e expressões adverbiais de tempo. Domina cadeias de referência, pelo recurso a expressões referencialmente dependentes, por exemplo, através de pronominalizações. Utiliza a pontuação de modo sistemático, pertinente e intencional. Morfologia e Sintaxe: Manifesta segurança no uso de estruturas sintácticas, construindo correctamente a maioria das frases. Manifesta domínio de processos de conexão intrafrásica. Por exemplo, utiliza as principais regras de concordância (determinantes / adjectivos nome; sujeito – verbo), sistema pronominal e flexão verbal. Repertório Vocabular: Utiliza vocabulário adequado e diversificado, manifestando conhecer as áreas lexicais afectas a temas definidos no QECR. É capaz de recorrer, de forma intencional, por exemplo, a processos de sinonímia e de hiperonímia, para evitar repetições vocabulares. Ortografia: Não dá erros ortográficos ou dá-os apenas de forma esporádica e em palavras pouco frequentes, dificilmente usadas nos temas do QECR, ou em formas instáveis (como no caso de alguns compostos). Desvalorização por Extensão (Nota 2): Afasta-se pouco da extensão requerida, produzindo um texto com 70 a 79 ou com 121 a 130 palavras. (Desconto: 2 pontos) || Afasta-se muito da extensão requerida, produzindo um texto com menos de 70 (mas mais de 33) ou com mais de 130 palavras. (Desconto: 4 pontos). Nota 3: Se o examinando produzir um texto com uma extensão inferior ou igual a 33 palavras, deve ser atribuída à resposta a classificação de zero pontos.