Alemão 11.º Ano (2012): Compreensão de Texto sobre 'Schülerfirmen'

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Gut im Geschäft

Schülerfirmen gibt es an vielen Schulen in Deutschland.
Meist verkaufen ihre Mitarbeiter belegte Brötchen, Obst, Getränke und Süßigkeiten in den Pausen.
Die Geschäfte laufen prima, doch Geld verdienen dürfen die Schüler nicht.
Das Einzige, was diese jungen Unternehmer als Lohn erhalten, ist Erfahrung und Ahnung davon, wie es in ihrem Berufsleben später einmal laufen könnte.
Doch die Schüler haben oft noch ganz andere Ideen.
Sieben Mädchen der Schule am Zwickauer Damm in Rudow lernen, Rechnungen zu schreiben und den Arbeitstag zu organisieren.
Kosmo Girls nennen sich die Schülerinnen.
Jeden Freitag öffnen die Mädchen von 9 bis 12.
30 Uhr ihren Salon für Haar- und Nagelpflege in ihrer Schule.
Sie waschen Mitschülern die Haare, massieren Hände und schminken Mädchen.
Gewinn machen die Kosmo Girls nicht.
Seit April 2009 kümmern sich zwölf Schüler der 9.
und 10.
Klassen der privaten Gesamtschule in Petershagen bei Berlin um den Verkauf von Bio-Kaffee aus Nicaragua.
Der ist zwar teurer als gewöhnlicher Kaffee aus dem Supermarkt, «doch die Kaffeeproduzenten bekommen dafür einen gerechten Preis», sagt der 15-jährige Schüler Benedikt Franke, Geschäftsführer der Firma Elegancia, die diesen südamerikanischen Kaffee verkauft.
Berliner Zeitung, 11.
11.
2009 (bearbeitet)
Lesen Sie Abschnitt 2 noch einmal.
Antworten Sie kurz.
a) Was lernen die 7 Kosmo Girls in der Schule?
b) Nennen Sie die Aufgaben der Kosmo Girls.

N3	Indica as cinco informações pedidas, de acordo com o texto. Não acrescenta informação irrelevante. Ex.: a) Sie lernen Rechnungen zu schreiben und den Arbeitstag zu organisieren. b) Haare waschen, Hände massieren, Mädchen schminken. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.	10
N2	Indica três ou quatro informações pedidas, de acordo com o texto. Não acrescenta informação irrelevante. Erra ou omite a(s) restante(s). Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão. OU Indica as cinco informações pedidas, de acordo com o texto, acrescentando informação irrelevante. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.	7
N1	Indica duas informações pedidas, de acordo com o texto. Não acrescenta informação irrelevante. Erra ou omite as restantes. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão. OU Indica três ou quatro informações pedidas, de acordo com o texto, acrescentando informação irrelevante. Erra ou omite a(s) restante(s). Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.	4