Francês 11.º Ano 2012: Compreensão de Texto e Vocabulário - Exame 1ª Fase

Análise de texto sobre alterações climáticas e negociações internacionais. Exercício de associação de frases do Exame Nacional de Francês 2012.

FrancêsExame Nacional11.º Ano2012Compreensão de TextoAlterações ClimáticasVocabulárioNegociação InternacionalCopenhaga
Informações do Exame

Ano Escolar: 11º Ano

Disciplina: Francês (517)

Ano: 2012

Fase: 1.ª Fase

Pergunta nº: 2.2

Exame: Abrir PDF

Critérios de Classificação: Abrir PDF

Pergunta (2.2)
Lisez le texte suivant.
Scientifique à la recherche de concret et de relations humaines, Baptiste Legay, 32 ans, trouve sa voie dans l'environnement.
En 2009, quand il a répondu à cette interview, il travaillait au ministère de l'Écologie, de l'Énergie, du Développement durable et de la Mer.
En quoi consiste votre métier?
Le sommet de Copenhague, qui se tiendra au Danemark en décembre 2009, doit aboutir à la signature d'un traité international définissant les nouveaux objectifs en matière de lutte contre les changements climatiques, qui donnera suite au protocole de Kyoto qui prendra fin en décembre 2012.
Depuis deux ans, les pays du monde se réunissent afin d'élaborer ce traité.
Mon rôle est de contribuer, au sein de la délégation d'experts français, à porter la position de la France dans cette négociation.
Pouvez-vous nous en dire plus?
Je m'appuie sur un réseau d'experts (chercheurs, scientifiques, experts français sur tous les sujets de la négociation.
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), afin d'identifier et de définir les principaux enjeux environnementaux que la France souhaite défendre.
Il faut ensuite les faire accepter au niveau européen.
En effet, l'Union européenne parle d'une seule et même voix dans cette négociation.
Il faut donc échanger avec les 26 autres États membres et autant que possible les convaincre de prendre en compte notre position.
Croyez-vous qu'un accord va aboutir à Copenhague?
L'Union européenne souhaite limiter d'ici à 2050 la hausse de la température moyenne à la surface du globe de 2°C.
Si cette hausse est supérieure, les experts prévoient des conséquences dangereuses.
Pour marcher, il faut donc que cet accord soit ambitieux et que tous les états le signent.
Je pense notamment aux États-Unis, responsables d'environ 20% des émissions mondiales de gaz à effet de serre, et qui n'ont pas ratifié le protocole de Kyoto.
De même, pour le moment, les propositions faites par les autres états ne sont pas assez ambitieuses.
Quels messages souhaitez-vous passer à nos jeunes internautes?
Ce qui est certain, c'est que la fin du pétrole est annoncée et que pour préserver notre planète, il va falloir adopter un nouveau mode de vie.
Cet enjeu environnemental nous concerne tous! D'autre part, je pense que les métiers de l'environnement vont offrir de belles opportunités aux jeunes qui souhaitent travailler dans l'intérêt général.
Associez chaque début de phrase de la colonne 1 à la fin de la phrase de la colonne 2 afin de reconstituer des phrases adéquates aux informations transmises par le texte.
Sur votre feuille d'épreuve, écrivez l'alinéa de chaque début de phrase suivi du numéro de la fin de la phrase qui lui correspond.
Attention! Il y a des éléments en trop.
COLONNE 1COLONNE 2
(a) La fin du protocole de Kyoto est(1) d'étudier et de présenter des solutions.
(b) L'objectif de la rencontre de Copenhague est(2) de parler à une seule voix.
(c) Le rôle des experts français est(3) de limiter la participation des pays.
(d) La mission des délégués français est(4) déjà très proche.
(e) Le devoir des représentants européens est(5) de questionner les règles européennes.
(6) de faire accepter leurs propositions.
(7) prévue, mais on ne connaît pas la date.
(8) de signer un nouveau traité.
Critério de Classificação
NíveisDescritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplinaPontuação
3Estabelece corretamente as cinco associações.
Chave: (a) – (4); (b) – (8); (c) – (1); (d) – (6); (e) – (2)
15
2Estabelece corretamente quatro ou três associações.10
1Estabelece corretamente apenas duas associações.5
Matéria Associada
Leitura e Interpretação de Textos; Vocabulário Temático; Estrutura Frásica
Resumo Pedagógico
Treinar a compreensão detalhada de um texto jornalístico e a capacidade de associar corretamente partes de frases com base no conteúdo lido.

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