Latim A (11.º Ano, 2012): Organização Familiar Romana e Rituais

«O nascimento de um romano não é apenas um facto biológico.
Os recém-nascidos só vêm ao mundo, ou melhor, só são recebidos em sociedade, em virtude de uma decisão do chefe de família [.
.
.
].
»
Philippe Ariès e George Duby (dir.
), História da Vida Privada - I, Lisboa, Edições Afrontamento, 1989, p.
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A partir da citação acima apresentada, desenvolva o tema «A organização familiar na sociedade romana», considerando os aspetos seguintes:

• o papel do paterfamilias;

• os rituais do nascimento.

A resposta do examinando é classificada de acordo com os valores constantes do quadro, não havendo lugar a classificações intermédias.

Níveis**	Descritores do nível de desempenho	Níveis*
	no domínio específico da disciplina	Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa
		1	2	3
5	O examinando desenvolve, de modo completo, os dois domínios requeridos. O papel do paterfamilias: • tinha a posse de todos os bens familiares; • tinha autoridade sobre todos os elementos da família (mulher, filhos, noras e escravos), que incluía o poder de vida e de morte em relação a todos os membros; • assegurava o culto doméstico (transmitindo ao primogénito todas as práticas religiosas da sua família, para que este assumisse, após a sua morte, as funções de ministro do culto); • era o primeiro mestre do filho, ensinando-lhe a obediência às leis e as uirtutes (a coragem, a moderação, o respeito, a temperança, a veneração pelos deuses...). Os rituais do nascimento: • exposição da criança ao pai, que decidia sobre a sua aceitação (nem sempre os filhos que nasciam eram bem acolhidos, pois os pais não tinham o dever moral nem jurídico de aceitar todos os filhos); • reconhecimento do recém-nascido como filho – o pai erguia-o do chão e comprometia-se a criá-lo e a educá-lo; • celebração do dies lustricus (oito dias depois do nascimento, se fosse menina, nove dias depois, se fosse rapaz), que incluía: – uma cerimónia de purificação (lustratio); – a colocação à volta do pescoço de uma bulla (de ouro, prata, couro, ou de outro material, conforme as posses da família), que era uma espécie de amuleto para proteger a criança dos maus espíritos; – a atribuição de um nome – se fosse rapaz, recebia os tria nomina: praenomen (nome próprio), nomen (nome comum a toda a gens) e cognomen (sobrenome que indicava a família ou que se relacionava, por exemplo, com uma característica física ou com o lugar de origem); se fosse rapariga, apenas recebia o nomen.	31	33	35
4	O examinando desenvolve, de modo incompleto, os dois domínios requeridos: • refere três aspetos do primeiro domínio; • menciona os dois primeiros aspetos do segundo domínio ou o terceiro aspeto do segundo domínio. OU O examinando desenvolve, de modo completo, apenas um dos domínios requeridos.	25	27	29
3		19	21	23
2		13	15	17
1	O examinando desenvolve, de modo incompleto, apenas um dos domínios requeridos: • refere três aspetos do primeiro domínio; OU • menciona os dois primeiros aspetos do segundo domínio ou o terceiro aspeto do segundo domínio.	7	9	11

* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado de entre os dois tidos em consideração. No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é zero pontos. Neste caso, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
Os níveis 2 e 4, que não se encontram descritos, são níveis intercalares que visam contemplar respostas que não se enquadrem em nenhum de dois níveis descritos consecutivos.