Espanhol 11.º Ano 2013: Artigo de Opinião sobre a Juventude Europeia (2.ª Fase)

Imagínese que se convoca un concurso, en el que solo pueden participar jóvenes europeos, para premiar el mejor artículo de opinión sobre la juventud en Europa.
Escriba un artículo (100-130 palabras) en el que hable de los jóvenes de su país.
En el artículo deberá escribir sobre:

• sus características;
• los estudios y trabajos que realizan;
• la relación con la familia y la sociedad en general;
• sus expectativas de cara al futuro;
• otros datos de interés.
Atención:
no firme el texto.

Competência Pragmática N5 Escreve um texto sobre o tema proposto. O registo é adequado ao contexto e aos destinatários. Respeita a tipologia textual indicada, descrevendo os jovens no contexto do seu país e apresentando as suas expectativas face ao futuro. O discurso é coerente e coeso; utiliza os conectores que ocorrem mais frequentemente para ligar frases. A informação é ordenada e bem estruturada. As funções previstas estão bem definidas (emitir a opinião, justificar, exemplificar, descrever ou outras funções pertinentes). O texto respeita a extensão indicada. 35 N4 Escreve um texto sobre o tema proposto, embora possa apresentar incoerências no registo. Respeita a tipologia textual indicada, descrevendo de forma incompleta os aspetos solicitados. O discurso é coerente, ainda que com recurso a um número limitado de mecanismos de coesão. A informação, embora nem sempre relevante, está articulada de maneira linear. Algumas funções previstas estão definidas de maneira razoável. O texto respeita a extensão indicada. 28 N3 21 N2 14 N1 Escreve um texto no qual se refere superficialmente ao tema proposto. Pode não respeitar o registo adequado. Respeita a tipologia textual indicada, descrevendo apenas um dos aspetos solicitados. O discurso é pouco estruturado, com ideias repetidas e/ou pouco claras, com muitos desvios e repetições. A informação não aparece ordenada, apresentando pormenores pouco ou nada relevantes. Podem não estar definidas as funções previstas. O texto pode não respeitar a extensão indicada. 7 Competência Linguística* N5 Emprega recursos linguísticos adequados para redigir um texto. Usa, de forma apropriada, os recursos necessários para retomar a informação, sem repetir o que foi dito anteriormente (pronomes e deícticos). Utiliza com correção vocabulário adequado ao nível de referência. Revela geralmente bom domínio gramatical. Revela geralmente bom domínio da ortografia e da pontuação. As interferências da língua materna são pontuais, revelando-se apenas em estruturas de uso menos frequente. 25 N4 20 N3 Emprega recursos linguísticos suficientes para redigir um texto. Usa os recursos suficientes para retomar a informação, embora com algumas repetições. Utiliza vocabulário pouco variado, mas consegue suprir algumas limitações com recurso a circunlocuções e a outras estratégias de substituição. O controlo gramatical é suficiente para o nível de referência. A ortografia e a pontuação são suficientemente precisas para não afetarem a inteligibilidade do texto. As interferências da língua materna são notórias. 15 N2 10 N1 Emprega recursos linguísticos básicos, com padrões frásicos elementares. Não faz um uso adequado dos recursos para retomar a informação. Utiliza um repertório vocabular limitado e repetitivo. O controlo gramatical é insuficiente, revelando erros sintáticos e morfológicos. Os erros ortográficos são persistentes e a pontuação nem sempre é adequada. As interferências da língua materna são frequentes e sistemáticas. 5 * A competência linguística apenas será avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, nível 1 na competência pragmática.