Escreva um artigo em Alemão (11º ano) sobre o papel da televisão e outros media na sua rotina de lazer, seguindo as instruções do Exame Nacional 2014.
Alemão11º anoExame Nacional20141ª FaseEscritaArtikel schreibenRedaçãoTelevisãoMídiaMeios de comunicaçãoLazerCompetência LinguísticaProdução de texto| N5 | Escreve um texto sobre o papel/importância da televisão nos seus tempos livres. Apresenta, de forma breve, mas coerente, informação suficiente e relevante, de acordo com as três informações solicitadas. Produz um texto coeso, recorrendo a mecanismos de coesão (conjunções, advérbios, concordância verbal, pronomes...) simples e frequentes, para ligar as frases, podendo, contudo, ainda construir apenas uma sequência linear de informações. Pode recorrer à informação existente nas Atividades A e B da prova sem, contudo, transcrever frases dos textos. Respeita os limites de palavras indicados. | 30 |
| N4 | 24 | |
| N3 | Escreve um texto sobre o papel/importância da televisão nos seus tempos livres. Apresenta, de forma eventualmente pouco coerente, informação nem sempre suficiente e/ou pouco relevante de acordo com, pelo menos, duas das informações solicitadas. Produz um texto pouco coeso, recorrendo a mecanismos de coesão simples e/ou repetidos e construindo apenas uma sequência de informações. Pode integrar nas suas frases expressões que ocorrem nas Atividades A e B da prova, sem, contudo, transcrever frases dos textos. Pode não respeitar os limites de palavras indicados. | 18 |
| N2 | 12 | |
| N1 | Escreve um texto muito simples, abordando apenas genericamente o tema e apresentando informação pouco coerente, insuficiente e/ou irrelevante. Produz frases elementares, podendo não recorrer a conectores para as ligar entre si. Pode eventualmente reproduzir elementos longos/frases das Atividades A e B da prova. Pode não respeitar os limites de palavras indicados. | 6 |
| N5 | Utiliza recursos linguísticos suficientes e adequados para redigir um texto simples. Utiliza de forma apropriada os recursos discursivos necessários, recorrendo a conectores comuns para ligar frases/grupos de palavras (por exemplo, z. B., weil, dass, obwohl). Utiliza vocabulário e expressões simples, mas adequados e suficientes, para fornecer a informação pedida, apesar de algumas limitações lexicais. Utiliza estruturas gramaticais simples, mas geralmente corretas, podendo cometer erros esporádicos, por exemplo, de declinação, transposição ou inversão. Aplica as convenções ortográficas com razoável correção, sendo a pontuação geralmente adequada. | 20 |
| N4 | 16 | |
| N3 | Utiliza recursos linguísticos suficientes e genericamente adequados para redigir um texto simples. Utiliza de forma apropriada recursos discursivos suficientes, podendo recorrer a conectores simples para ligar frases/grupos de palavras (por exemplo, z.B., denn, dann, oder). Utiliza vocabulário e expressões simples, nem sempre adequados, para fornecer a informação pedida. Utiliza estruturas gramaticais simples, cometendo erros que não impedem a compreensão. Aplica as convenções ortográficas com alguma correção, sendo a pontuação geralmente adequada. | 12 |
| N2 | 8 | |
| N1 | Utiliza recursos linguísticos elementares, podendo construir um texto composto por expressões isoladas ou grupos de palavras ligados por conectores muito simples, como und e aber. Utiliza vocabulário elementar, muitas vezes inadequado, revelando muitas limitações lexicais. Utiliza estruturas gramaticais muito simples, cometendo erros sistemáticos e frequentes que não impedem a compreensão. Comete erros ortográficos sistemáticos e muito frequentes, podendo a pontuação ser inadequada e/ou insuficiente. | 4 |
| * A competência linguística apenas será avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, nível 1 na competência pragmática. | ||
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