Análise Comparativa: Reações de Baltasar e Blimunda (Memorial do Convento) - Exame Português 2014

Treina a análise literária comparando as reações de Baltasar e Blimunda após a descolagem da passarola. Exame Nacional de Português 2014.

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Informações do Exame

Ano Escolar: 12º Ano

Disciplina: Português (639)

Ano: 2014

Fase: 1.ª Fase

Pergunta nº: 2

Exame: Abrir PDF

Critérios de Classificação: Abrir PDF

Pergunta (2)
Compare, nas suas semelhanças e diferenças, as reações de Baltasar e de Blimunda a partir do momento em que a passarola se lança céu acima.
Critério de Classificação
Critérios específicos de classificação
• Aspetos de conteúdo (C) .................................................................................... 12 pontos
NíveisDescritores do nível de desempenhoPontuação
4Compara, adequadamente, as reações das personagens a partir do momento em que a passarola se lança céu acima.12
3Compara, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, as reações das personagens a partir do momento em que a passarola se lança céu acima.9
2Compara, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, as reações das personagens a partir do momento em que a passarola se lança céu acima.
OU
Compara, de modo incompleto ou com imprecisões, as reações das personagens a partir do momento em que a passarola se lança céu acima.
6
1Refere-se, de modo incompleto e com imprecisões, às reações das personagens a partir do momento em que a passarola se lança céu acima.3

• Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística (F) ......................................... 8 pontos
Estruturação do discurso (E) ................................................................ 4 pontos
Correção linguística* (CL) ..................................................................... 4 pontos
Matéria Associada
Literatura Portuguesa; Memorial do Convento; Análise de Personagens
Resumo Pedagógico
Pratica a comparação detalhada das reações emocionais e psicológicas de Baltasar e Blimunda após o voo da passarola.

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