Análise de Paralelismo em Poesia Medieval - Exame 2015 (11.º Ano)

Refira dois dos valores expressivos do paralelismo presente na primeira e na segunda estrofes (versos de 1 a 3 e de 7 a 9).

• Aspetos de conteúdo (C)

Níveis	Descritores do nível de desempenho	Pontuação
4	Refere, adequadamente, dois dos valores expressivos do paralelismo presente na primeira e na segunda estrofes (versos de 1 a 3 e de 7 a 9).	12
3	Refere, com pequenas imprecisões, dois dos valores expressivos do paralelismo presente na primeira e na segunda estrofes (versos de 1 a 3 e de 7 a 9). OU Refere, adequadamente, um dos valores expressivos do paralelismo presente na primeira e na segunda estrofes (versos de 1 a 3 e de 7 a 9) e, com imprecisões, o outro.	9
2	Refere, de forma incompleta, dois dos valores expressivos do paralelismo presente na primeira e na segunda estrofes (versos de 1 a 3 e de 7 a 9). OU Refere, adequadamente, um dos valores expressivos do paralelismo presente na primeira e na segunda estrofes (versos de 1 a 3 e de 7 a 9).	6
1	Refere, de forma vaga ou com acentuadas imprecisões, dois dos valores expressivos do paralelismo presente na primeira e na segunda estrofes (versos de 1 a 3 e de 7 a 9). OU Refere, com pequenas imprecisões, um dos valores expressivos do paralelismo presente na primeira e na segunda estrofes (versos de 1 a 3 e de 7 a 9).	3

• Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística (F): 8 pontos
Evidencia coerência na articulação das ideias e coesão na organização do texto: 4 pontos
Escreve com correção linguística (sintaxe e morfologia; léxico; pontuação; ortografia)*: 4 pontos
Cenário de resposta
O recurso ao paralelismo presente nos dois conjuntos de versos (de 1 a 3 e de 7 a 9) tem, entre outros, os seguintes valores expressivos:
– salientar o objetivo do convite, evidente na repetição de «Bailemos nós já todas tres» (v. 1 e v. 7);
– sublinhar a relação de proximidade afetiva entre as donzelas pela substituição da palavra «amigas» (v. 1) por «irmanas» (v. 7);
– colocar em evidência a consciência, por parte da jovem, de que ela e as suas «amigas» (v. 1) são belas, através da sinonímia entre «velidas» (v. 3) e «louçanas» (v. 9);
– exprimir a passagem de uma visão geral do espaço (campo com avelaneiras onde as donzelas bailarão) para uma visão circunscrita (a árvore e o ramo sob o qual decorrerá a dança), através da substituição da expressão «avelaneiras frolidas» (v. 2) por «aqueste ramo destas avelanas» (v. 8);
– contribuir para a cadência melódica da cantiga.