Resolve este exercício do exame de Espanhol de 11º ano. Aprende a escrever uma mensagem curta a um amigo, dando uma sugestão para uma refeição.
espanhol11º anoexame nacional 2017expressão escritaprodução escritaescrever uma mensagemvocabulário alimentosreceitaespañolproducción escrita| Níveis | Descritores de desempenho | Pontuação |
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| 4 | Escreve uma nota a um amigo, de acordo com o solicitado, na qual responde a um pedido de ajuda para preparar uma refeição. Respeita a tipologia textual (mensagem de texto ou nota). O discurso é coeso e coerente, usando conectores variados. As funções previstas estão definidas (cumprimentar, informar, entre outras). Respeita o intervalo indicado para o número de palavras. Escreve com correção linguística e utiliza recursos variados. As interferências da língua materna são pontuais. | 20 |
| 3 | Escreve uma nota a um amigo, de acordo com o solicitado, na qual responde a um pedido de ajuda para preparar uma refeição. Respeita a tipologia textual, embora com algumas imprecisões. O discurso é coeso e coerente, usando os conectores mais frequentes. A maioria das funções previstas está definida. Pode não respeitar o intervalo indicado para o número de palavras. Escreve com suficiente correção linguística, podendo apresentar algum erro lexical, gramatical ou ortográfico. Usa recursos suficientes. As interferências da língua materna são esporádicas, revelando-se apenas em estruturas de uso menos frequente. | 15 |
| 2 | Escreve uma nota a um amigo, de acordo com o solicitado. Respeita parcialmente a tipologia textual. O discurso é coeso e coerente, usando os conectores básicos. A maioria das funções previstas não está definida. Pode não respeitar o intervalo indicado para o número de palavras. Escreve com suficiente correção linguística, podendo apresentar alguns erros lexicais, gramaticais ou ortográficos. Usa recursos limitados. As interferências da língua materna são notórias, revelando-se em estruturas de uso mais frequente. | 10 |
| 1 | Escreve uma nota a um amigo, respeitando parcialmente o solicitado. Pode não respeitar integralmente a tipologia textual. O discurso pode ser pouco coeso e pouco coerente. Não estão definidas as funções previstas. Pode não respeitar o intervalo indicado para o número de palavras. Escreve com pouca correção linguística, podendo apresentar múltiplos erros lexicais, gramaticais ou ortográficos, que demonstram recursos insuficientes. As interferências da língua materna são abundantes. | 5 |
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