Exame Português 12.º Ano 2017: Texto de Reflexão sobre Leitura e Cultura

As livrarias e as bibliotecas têm um papel importante na promoção do gosto pela leitura, organizando, entre outras atividades, sessões em que participam escritores, jornalistas e o público em geral.
Redija um texto de reflexão, de cento e vinte a cento e oitenta palavras, sobre este tema.
Refira, entre outros, os seguintes aspetos:
– uma vantagem do convívio cultural entre quem escreve e quem lê; – uma iniciativa a realizar numa livraria ou numa biblioteca com o objetivo de atrair novos leitores.

• Estruturação temática e discursiva (ETD) ............................................................................ 40 pontos Os níveis de desempenho relativos à estruturação temática e discursiva (ETD) encontram-se descritos nas páginas 10 e 11. • Correção linguística (CL)* ................................................................................................. 10 pontos Dada a natureza deste item, não são apresentados tópicos de resposta. Pontuação Descritores de desempenho (ETD)

Parâmetros	20	16	12	8	4
A Tema e tipologia	– Trata, sem desvios, o tema proposto. – Mobiliza informação ampla e diversificada, de acordo com a tipologia solicitada: • produz um discurso coerente e sem qualquer tipo de ambiguidade; • define com clareza o seu ponto de vista.	N. I. N T E R C A L A R	– Trata o tema proposto, embora com alguns desvios. – Mobiliza informação suficiente, de acordo com a tipologia solicitada: • produz um discurso globalmente coerente, apesar de algumas ambiguidades; • define o seu ponto de vista, eventualmente com lacunas que não afetam, porém, a inteligibilidade.	N. I. N T E R C A L A R	– Aborda lateralmente o tema proposto. – Mobiliza muito pouca informação: • produz um discurso geralmente inconsistente e, por vezes, ininteligível; • não define um ponto de vista concreto; • apresenta um texto em que traços do tipo solicitado se misturam, sem critério, com os de outros tipos textuais.
B Estrutura e coesão	15	12	9	6	3
	– Redige um texto bem estruturado, refletindo uma planificação adequada e evidenciando um bom domínio dos mecanismos de coesão textual: • apresenta um texto constituído por partes articuladas entre si de modo consistente; • marca corretamente os parágrafos; • utiliza, adequadamente, conectores e outros mecanismos de coesão textual; • mantém cadeias de referência através de substituições nominais e pronominais adequadas; • estabelece conexões adequadas entre coordenadas de enunciação (pessoa, tempo, espaço), ao longo do texto.	N. I. N T E R C A L A R	– Redige um texto satisfatoriamente estruturado, refletindo uma planificação com algumas insuficiências e evidenciando um domínio suficiente dos mecanismos de coesão textual: • apresenta um texto constituído por partes nem sempre devidamente articuladas entre si; • marca parágrafos, mas com algumas falhas; • utiliza apenas os conectores e os mecanismos de coesão textual mais comuns, embora sem incorreções graves; • mantém, com algumas descontinuidades, cadeias de referência; • estabelece, com algumas descontinuidades, conexões entre as coordenadas de enunciação (pessoa, tempo, espaço), ao longo do texto.	N. I. N T E R C A L A R	– Redige um texto com estruturação muito deficiente e com insuficientes mecanismos de coesão textual: • apresenta um texto em que as partes estão insuficientemente articuladas; • raramente marca parágrafos de forma correta; • raramente utiliza conectores e mecanismos de coesão textual ou utiliza-os de forma inadequada.
C Léxico e adequação do discurso	5	4	3	2	1
	– Mobiliza um repertório lexical variado e adequado. – Utiliza o registo de língua adequado ao texto, eventualmente com afastamentos esporádicos.	N. I. N T E R C A L A R	– Mobiliza um repertório lexical adequado, mas pouco variado. – Utiliza, em geral, o registo de língua adequado ao texto, mas apresentando alguns afastamentos que afetam pontualmente a adequação global.	N. I. N T E R C A L A R	– Utiliza vocabulário elementar e restrito, frequentemente redundante ou inadequado. – Utiliza indiferenciadamente registos de língua, sem manifestar consciência do registo adequado ao texto, ou recorre a um único registo inadequado.