Exame Português 12.º Ano 2018 (2.ª Fase): Relação entre Peixes e Interrogações Retóricas

Análise da relação entre o comportamento dos peixes e as interrogações retóricas no Exame de Português 2018 (2.ª Fase).

Português12.º AnoExame Nacional20182.ª FaseInterrogações RetóricasComportamento dos PeixesAnálise textual
Informações do Exame

Ano Escolar: 12º Ano

Disciplina: Português (639)

Ano: 2018

Fase: 2.ª Fase

Pergunta nº: 4

Exame: Abrir PDF

Critérios de Classificação: Abrir PDF

Pergunta (4)
Relacione o comportamento dos peixes, descrito entre as linhas 3 e 6, com as interrogações retóricas presentes nas linhas 6 e 7.
Critério de Classificação
Para relacionar o comportamento dos peixes, descrito entre as linhas 3 e 6, com as interrogações retóricas presentes nas linhas 6 e 7, devem ser abordados os tópicos seguintes, ou outros igualmente relevantes: – os peixes, atraídos por «um pedaço de pano» (linhas 3-4), deixam-se facilmente enganar pelo «homem do mar» (linha 3), perdendo a vida; – as interrogações retóricas exprimem a crítica severa ao comportamento dos peixes, na medida em que acentuam a ideia de que é a ignorância/a cegueira que os conduz à morte. • Aspetos de conteúdo (C) ..................................................................... 10 pontos
Níveis Descritores de desempenho Pontuação
4 Relaciona o comportamento dos peixes com as interrogações retóricas, desenvolvendo dois tópicos de resposta adequadamente. 10
3 Relaciona o comportamento dos peixes com as interrogações retóricas, desenvolvendo um tópico de resposta adequadamente e outro com pequenas imprecisões e/ou omissões. 8
2 Relaciona o comportamento dos peixes com as interrogações retóricas, desenvolvendo dois tópicos de resposta, ambos com pequenas imprecisões e/ou omissões. OU Explicita, adequadamente, o comportamento dos peixes, sem o relacionar com as interrogações retóricas. OU Explicita, adequadamente, o sentido das interrogações retóricas, sem o relacionar com o comportamento dos peixes. 5
1 Explicita, com pequenas imprecisões e/ou omissões, o comportamento dos peixes, sem o relacionar com as interrogações retóricas. OU Explicita, com pequenas imprecisões e/ou omissões, o sentido das interrogações retóricas, sem o relacionar com o comportamento dos peixes. 3
• Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística (F) ................. 6 pontos • Estruturação do discurso¹ ................................................................. 2 pontos
Níveis Descritores de desempenho Pontuação
2 Os mecanismos de coesão textual utilizados asseguram, adequadamente, a progressão e o encadeamento das ideias. 2
1 Os mecanismos de coesão textual utilizados asseguram, com alguma descontinuidade, a progressão e o encadeamento das ideias. 1
• Correção linguística² ........................................................................... 4 pontos
1 Os descritores de desempenho definidos para este parâmetro devem ser considerados em articulação com os Critérios Gerais de Classificação relativos à estruturação do discurso (p. 3). 2 Vide Fatores de desvalorização no âmbito da correção linguística (p. 4).
Matéria Associada
Análise de Texto; Figuras de Estilo; Interpretação textual; Relação Causa-Efeito
Resumo Pedagógico
Treina a capacidade de relacionar um comportamento descrito no texto com o sentido expresso por interrogações retóricas, focando crítica e ignorância.

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