Texto de Opinião: A Importância de Estudar o Passado | Português 9º Ano

Desde há muito, o Homem interroga e investiga o seu passado.
Do teu ponto de vista, é importante estudar o passado da Humanidade? Escreve um texto de opinião bem estruturado, com um mínimo de 160 e um máximo de 260 palavras, em que defendas o teu ponto de vista.
O teu texto deve incluir:
– a apresentação do teu ponto de vista; – a explicitação de, pelo menos, duas razões que justifiquem o teu ponto de vista; – uma breve conclusão.

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DA RESPOSTA EXTENSA (25 pontos, distribuídos por 5 parâmetros)

Desvalorização por Extensão:

Níveis	Descrição	Desvalorização (pontos)
2	Escreve um texto de 136 a 159 ou de 261 a 284 palavras.	1
1	Escreve um texto de 55 a 135 palavras ou com mais de 284 palavras.	2

Se a extensão do texto for inferior a 55 palavras, deve atribuir-se a classificação de 0 pontos (zero pontos) em todos os parâmetros.

Parâmetro A: Género/Formato Textual (5 pontos)

Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
3	Cumpre integralmente a instrução quanto ao género/formato textual solicitado: assume uma tomada de posição; argumenta, recorrendo, pelo menos, a duas razões que justifiquem essa posição; retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada.	5
2	Cumpre de forma incompleta a instrução quanto ao género/formato textual solicitado: assume uma tomada de posição; argumenta, recorrendo apenas a uma razão ou não distinguindo claramente duas razões; retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada. OU assume uma tomada de posição; argumenta, recorrendo, pelo menos, a duas razões, mas não retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada.	3
1	Cumpre de forma muito incompleta a instrução quanto ao género/formato textual solicitado: assume uma tomada de posição; argumenta, recorrendo apenas a uma razão ou não distinguindo claramente duas razões. OU argumenta, recorrendo, pelo menos, a duas razões, mas não assume claramente a sua posição nem retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada.	1

Notas: Nota 1. A pertinência dos argumentos utilizados e o cumprimento do tema são avaliados no parâmetro B. Nota 2. A um texto que se afaste totalmente do género/formato textual solicitado, atribui-se a classificação de zero pontos em todos os parâmetros.

Parâmetro B: Tema e Pertinência da Informação (5 pontos)

Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
4	Redige um texto em que cumpre a instrução quanto ao tema e em que, de um modo geral: recorre a informação pertinente; usa vocabulário adequado ao tema; assegura a progressão da informação.	5
3	Redige um texto em que cumpre a instrução quanto ao tema e em que, embora com falhas: recorre a informação pertinente; usa vocabulário adequado ao tema; assegura a progressão da informação.	4
2	Redige um texto com alguns desvios temáticos, mas em que, globalmente, tendo em conta a forma como o tema foi desenvolvido: recorre a informação pertinente; usa vocabulário adequado ao tema; assegura a progressão da informação.	3
1	Redige um texto com desvios temáticos (trata o tema dado de forma muito vaga ou aborda-o num plano secundário) e que revela falhas no que respeita à informação mobilizada, ao vocabulário usado e/ou à progressão da informação.	1

Notas: Nota 1. A pertinência da informação e a adequação do vocabulário devem ser analisadas sempre em função do tema desenvolvido. Nota 2. A um texto que se afaste totalmente do tema proposto, atribui-se a classificação de zero pontos em todos os parâmetros.

Parâmetro C: Organização e Coesão Textuais (5 pontos)

Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
3	Redige um texto bem organizado e coeso, em que, de um modo geral: demarca adequadamente as diferentes partes do texto (por exemplo, marca os parágrafos, recorre a marcadores discursivos, quando necessário); usa processos adequados de articulação interfrásica (recorre a conectores, quando necessário); recorre a cadeias de referência adequadas (faz substituições nominais, pronominais...); garante conexões adequadas entre coordenadas de enunciação (pessoa, tempo, espaço) ao longo do texto.	5
2	Redige um texto com falhas quanto aos mecanismos de organização e coesão textuais.	3
1	Redige um texto pouco organizado, com repetições e com lacunas geradoras de ruturas de coesão.	1

Nota – A um texto que resulte num conjunto de enunciados desconexos, deve atribuir-se a classificação de zero pontos neste parâmetro.

Parâmetro D: Morfologia, Sintaxe e Pontuação (5 pontos)

Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
4	Domina processos de conexão intrafrásica (concordância, flexão verbal, propriedades de seleção - regências verbais, argumentos do verbo). E Aplica regras relativas aos sinais de pontuação e aos sinais auxiliares de escrita, usando de forma adequada: o ponto final; o ponto de exclamação e o ponto de interrogação; as aspas, o travessão e os parênteses; o ponto e vírgula; os dois pontos: em contextos relevantes de introdução do discurso direto, de citações, de enumerações, de sínteses ou de consequências do anteriormente enunciado; a vírgula: em datas, em enumerações e em coordenações ou para delimitar o vocativo, os constituintes deslocados na frase, os modificadores apositivos do nome e as orações subordinadas adverbiais, sempre que estas surjam antes da oração subordinante ou intercaladas nessa oração.	5
3	Apresenta incorreções pontuais nos processos de conexão intrafrásica e/ou na aplicação de regras relativas aos sinais de pontuação e aos sinais auxiliares de escrita.	4
2	Apresenta várias incorreções nos processos de conexão intrafrásica e/ou na aplicação de regras relativas aos sinais de pontuação e aos sinais auxiliares de escrita.	3
1	Apresenta muitas incorreções nos processos de conexão intrafrásica, o que afeta a inteligibilidade do texto, e/ou na aplicação de regras relativas aos sinais de pontuação e aos sinais auxiliares de escrita (pontua sistematicamente de forma incorreta).	1

Nota – Deve atribuir-se a classificação de zero pontos neste parâmetro quando o aluno escreve predominantemente frases mal estruturadas ou não-frases ou quando não utiliza sinais de pontuação.

Parâmetro E: Ortografia (5 pontos)

Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
4	de 0 a 4 erros	5
3	de 5 a 8 erros	4
2	de 9 a 12 erros	3
1	de 13 a 18 erros	1

Nota – No âmbito do parâmetro (E) Ortografia, são considerados também os erros de: acentuação; translineação; uso indevido de minúscula ou de maiúscula inicial.