Exame Espanhol 11º Ano 2019: Email Formal ao Alcalde sobre Problemas Ambientais

Escriba un correo electrónico (con un mínimo de 100 palabras) al alcalde de su pueblo o de su ciudad exponiéndole un problema relacionado con el medioambiente.
Debe:

• indicar el problema;
• describir su impacto;
• decir lo que espera que hagan desde el Ayuntamiento;
• añadir otro detalle que considere importante.
Atención:
firme el correo electrónico con el nombre de Pepe/Pepa Montero.

Item 2.

Parâmetros	Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
Competências Pragmáticas / Desenvolvimento Temático	3	- Redige um texto, respeitando o tema proposto. - Apresenta toda a informação solicitada.	12
	2	- Redige um texto, respeitando o tema proposto. - Apresenta alguma da informação solicitada.	8
	1	- Redige um texto, respeitando parcialmente o tema proposto. - Apresenta alguma da informação solicitada.	4
Competências Pragmáticas / Coerência e Coesão	3	- Estrutura o texto, articulando as ideias de forma coerente. - Utiliza, com eficácia, mecanismos de coesão textual.	8
	2	- Estrutura o texto, articulando as ideias de forma nem sempre coerente. - Utiliza, com alguma eficácia, mecanismos de coesão textual.	5
	1	- Estrutura o texto, articulando as ideias de forma pouco organizada, com muitas repetições e/ou paráfrases. - Utiliza, sem eficácia, alguns mecanismos de coesão textual.	2
Competências Pragmáticas / Competência Funcional	3	- Respeita o tipo de texto solicitado (texto epistolar/expositivo) e cumpre as intenções comunicativas previstas (cumprimentar, expor, descrever, solicitar, despedir-se).	8
	2	- Respeita o tipo de texto solicitado e cumpre, parcialmente, as intenções comunicativas previstas. OU - Respeita, parcialmente, o tipo de texto solicitado e cumpre as intenções comunicativas previstas.	5
	1	- Respeita, parcialmente, o tipo de texto solicitado e cumpre, parcialmente, as intenções comunicativas previstas. OU - Respeita o tipo de texto solicitado ou cumpre as intenções comunicativas previstas.	2
Competências Linguística e Sociolinguística	3	Redige um texto, apresentando um repertório variado de recursos linguísticos elementares, sem incorreções ou com incorreções ocasionais, em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais simples; • adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s). - Pode revelar interferências da língua materna em estruturas de uso menos frequente.	12
	2	Redige um texto, podendo apresentar um repertório limitado de recursos linguísticos elementares, com algumas incorreções não impeditivas da compreensão, em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais simples; • adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s). - Pode revelar interferências da língua materna em estruturas de uso frequente.	8
	1	Redige um texto, podendo apresentar um repertório muito limitado de recursos linguísticos elementares, com muitas incorreções, por vezes impeditivas da compreensão, em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais simples; • adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s). - Pode revelar interferências da língua materna em estruturas de uso muito frequente.	4

Notas: 1. Fator de desvalorização - limites de extensão. Sempre que a resposta apresente uma extensão inferior a 100 palavras, aplica-se um desconto de dois pontos ao total da cotação atribuída. 2. A resposta extensa só é classificada se o texto produzido atingir, pelo menos, o nível 1 no parâmetro do desenvolvimento temático.