Tópicos de resposta: • o modelo OU a narrativa do self-made man OU homem de origem humilde que ascende social e economicamente graças ao seu esforço e aos seus méritos individuais era contrariado(a) pela realidade: no documento verifica-se que, entre 1790 e 1879, a maioria da elite económica americana provém de famílias de empresários e proprietários agrícolas; entre 1879 e 1907 reforça-se o peso dos empresários e dos profissionais liberais; • a maioria da alta burguesia oitocentista provinha do próprio meio do qual era originária, comprovando a ideia de que a riqueza gera riqueza (OU a burguesia nasce da burguesia): no documento verifica-se que, ao longo do século XIX, o número de empresários filhos de pais empresários é sempre crescente (aumenta de 29,3% para 63,1%, entre 1790 e 1907); • nas classes operárias OU proletariado, a possibilidade real de ascensão económica era residual, pois não existia igualdade de oportunidades no que toca à acumulação de capital OU no acesso à educação: no documento verifica-se que o número de empresários provenientes do meio operário, ao longo do século XIX, é pouco expressivo - entre 1790 e 1907, a percentagem de empresários cujos pais eram operários não qualificados/semiqualificados (por exemplo) nunca ultrapassou os 4%; • o acesso à educação OU a uma formação académica que permitia uma maior ascensão social beneficiava sobretudo, além da alta burguesia, os filhos das classes médias: o documento mostra como parte da elite económica americana tem origem nas classes médias (os empresários filhos de «Profissional liberal» oscilam entre 12,6% e 22,6% ao longo do século XIX, constituindo, entre 1879 e 1907, a segunda maior categoria de origem dos empresários americanos). A classificação final da resposta resulta da soma das pontuações atribuídas em cada um dos parâmetros seguintes: A - Conteúdos 8 pontos B- Documentos 4 pontos C - Comunicação 3 pontos
| Parâmetros | Níveis | Descritores de desempenho | Pontuação |
|---|
| A - Conteúdos | 4 | - Apresenta, de forma completa, dois argumentos que sustentam a afirmação relativa à problemática da mobilidade social no século XIX.
| 8 |
| 3 | - Apresenta, de forma completa, um dos argumentos solicitados e, de forma incompleta, um outro argumento.
| 6 |
| 2 | - Apresenta, de forma completa, um dos argumentos solicitados. OU
- Apresenta, de forma incompleta, dois argumentos solicitados.
| 4 |
| 1 | - Apresenta, de forma incompleta, um dos argumentos solicitados. OU
- Identifica apenas aspetos gerais relativos à mobilidade social no século XIX.
| 2 |
| B - Documentos | 2 | - Integra elementos relevantes do documento para fundamentar os dois argumentos solicitados, podendo apresentar falhas pontuais.
| 4 |
| 1 | - Integra elementos relevantes do documento para fundamentar um dos argumentos solicitados, podendo apresentar falhas pontuais. OU
- Integra, com falhas, elementos relevantes do documento para fundamentar os dois argumentos solicitados.
| 2 |
| C - Comunicação | 2 | - Utiliza, de forma globalmente adequada, a terminologia específica da disciplina.
- Apresenta um discurso globalmente articulado, podendo apresentar falhas que não comprometem a sua clareza.
| 3 |
| 1 | - Utiliza a terminologia específica da disciplina com imprecisões.
- Apresenta um discurso com falhas que comprometem parcialmente a sua clareza.
| 1 |
Nota – Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no parâmetro (A) Conteúdos é classificada com zero pontos nos restantes parâmetros.