Inglês 11.º Ano (2019): Redação de E-mail Formal/Informal

Análise e treino da produção escrita (e-mail) para o exame de Inglês do 11.º ano, 1.ª Fase de 2019, com foco em competências pragmáticas e linguísticas.

Inglês11.º anoExame NacionalProdução EscritaE-mailEscrita de Correspondência20191ª Fase
Informações do Exame

Ano Escolar: 11º Ano

Disciplina: Inglês (550)

Ano: 2019

Fase: 1.ª Fase

Pergunta nº: C.1

Exame: Abrir PDF

Critérios de Classificação: Abrir PDF

Áudio:

Pergunta (C.1)
Part C – Written Interaction and Production.
1.
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Write your text in 60-80 words.
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Critério de Classificação

Classificação por níveis, totalizando 10 pontos.

ParâmetrosNíveisDescritores de desempenhoPontuação
Competências Pragmáticas - Desenvolvimento Temático3- Apresenta informação sobre os quatro aspetos solicitados, respeitando o tema proposto.3
2- Apresenta informação sobre três dos aspetos solicitados, respeitando o tema proposto.2
1- Apresenta informação sobre um ou dois dos aspetos solicitados, respeitando o tema proposto.1
Competências Pragmáticas - Coerência e Coesão2- Estrutura o texto, articulando as ideias de forma coerente e coesa.2
1- Estrutura o texto, articulando as ideias de forma coerente e coesa, embora com imprecisões.1
Competências Pragmáticas - Competência Funcional2- Respeita o tipo de texto solicitado e cumpre as intenções comunicativas previstas.2
1- Respeita, parcialmente, o tipo de texto solicitado e/ou cumpre, parcialmente, as intenções comunicativas previstas.1
Competências Linguística e Sociolinguística3- Redige um texto sem incorreções, ou com incorreções ocasionais, em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais; • adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s).3
2- Redige um texto com algumas incorreções, não impeditivas da compreensão, em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais; • adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s).2
1- Redige um texto com incorreções sistemáticas e/ou impeditivas da compreensão em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais; • adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s).1

Notas:

  1. Fator de desvalorização - limites de extensão: Sempre que a resposta apresente uma extensão que não respeite os limites estabelecidos (60-80 palavras), aplica-se um desconto de um ponto ao total da cotação atribuída.
  2. A resposta restrita só é classificada se o texto produzido atingir, pelo menos, o nível 1 no parâmetro do desenvolvimento temático.
Matéria Associada
Produção Escrita; Estrutura de E-mail; Competências Pragmáticas; Coerência e Coesão; Vocabulário Temático
Resumo Pedagógico
Praticar a escrita de um e-mail informal (60-80 palavras) solicitando informações específicas sobre uma oportunidade de emprego, avaliando o desempenho temático e a correção linguística.

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