Geografia A (11.º Ano): Combate a Incêndios na Região Centro (Exame 2022)

« Na região Centro de Portugal continental, têm sido destruídos milhares de hectares de floresta por incêndios, principalmente, na época estival.
Para ultrapassar este problema, são propostas duas estratégias:
A – o uso multifuncional da floresta; B – o uso de tecnologias na preservação da floresta.
Selecione uma das estratégias, A ou B.
De acordo com a estratégia selecionada, apresente duas medidas, explicando de que modo contribuem para a redução dos incêndios florestais na região Centro.
»

Tópicos de resposta: Estratégia A - o uso multifuncional da floresta: • a valorização económica dos resíduos florestais incentiva a recolha de biomassa para a produção de energia, contribui para a redução de material combustível e para a diminuição da probabilidade de ocorrência de incêndios; • o apoio a atividades associadas à floresta, como a apicultura, contribui para a manutenção da diversidade de espécies e uma maior vigilância florestal, diminuindo a probabilidade de ocorrência de incêndios; • o incentivo à criação de gado ovino e caprino de forma extensiva, com a aposta em rotas de transumância, promove a redução de biomassa nas áreas florestais, diminuindo a probabilidade de ocorrência de incêndios. Estratégia B o uso de tecnologias na preservação da floresta: • o uso de aeronaves não tripuladas (drones) possibilita uma maior vigilância da floresta e a deteção precoce de focos de incêndio; • a aposta numa cobertura eficaz da rede de telecomunicações permite apoiar os guardas-florestais, através de câmaras de vigilância que registam e transmitem imagens e dados dos locais mais vulneráveis, e enviando-os em tempo real aos centros de comando; • a instalação de sensores remotos que possam detetar focos de incêndio permite mobilizar atempadamente as entidades responsáveis pela sua extinção.

Parâmetros	Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
A Conteúdos e Linguagem científica	4	Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta 2 medidas, explicando, de forma adequada, de que modo contribuem para a redução dos incêndios florestais na região Centro. Utiliza uma linguagem científica adequada.	10
	3	Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta 2 medidas, explicando, de forma adequada, de que modo contribuem para a redução dos incêndios florestais na região Centro. Apresenta falhas na linguagem científica. OU Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta 2 medidas, explicando, uma de forma adequada e outra de forma menos adequada, de que modo contribuem para a redução dos incêndios florestais na região Centro. Utiliza uma linguagem científica adequada.	8
	2	Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta 2 medidas, explicando, uma de forma adequada e outra de forma menos adequada, de que modo contribuem para a redução dos incêndios florestais na região Centro. Apresenta falhas na linguagem científica. OU Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta 2 medidas, explicando, de forma menos adequada, de que modo contribuem para a redução dos incêndios florestais na região Centro. Utiliza uma linguagem científica adequada. OU Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta 1 medida, explicando, de forma adequada, de que modo contribui para a redução dos incêndios florestais na região Centro. Utiliza uma linguagem científica adequada.	5
	1	Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta 2 medidas, explicando, de forma menos adequada, de que modo contribuem para a redução dos incêndios florestais na região Centro. Apresenta falhas na linguagem científica. OU Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta 1 medida, explicando, de forma adequada, de que modo contribui para a redução dos incêndios florestais na região Centro. Apresenta falhas na linguagem científica. OU Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta 1 medida, explicando, de forma menos adequada, de que modo contribui para a redução dos incêndios florestais na região Centro. Utiliza uma linguagem científica adequada.	2
B Comunicação	2	O discurso é globalmente claro, podendo apresentar falhas que não comprometem a sua clareza.	2
	1	O discurso apresenta falhas que comprometem parcialmente a sua clareza.	1

Notas: 1. Caso o aluno apresente medidas relativas às duas estratégias, só são consideradas para efeitos de classificação as que forem relativas à estratégia abordada em primeiro lugar. 2. Caso o aluno não selecione a estratégia, as medidas apresentadas são consideradas para efeitos de classificação desde que seja inequívoca a estratégia a que o aluno se refere.