Análise de Poesia: Relação Passado-Presente (Exame 2022, 11.º Ano)

Explique as relações estabelecidas, na segunda estrofe, entre o passado e o presente.

Na resposta, devem ser desenvolvidos os dois tópicos seguintes, ou outros igualmente relevantes. As relações estabelecidas, na segunda estrofe, entre o passado e o presente, podem ser explicadas a partir dos aspetos seguintes: – o presente conserva a memória do passado, marcada pela experiência do sofrimento, a tal ponto que a dor outrora sentida ainda persiste («tenho tão presente / a grande dor das cousas que passaram» – vv. 5-6); – a experiência do passado representa uma aprendizagem que condiciona a vivência do presente, levando o sujeito poético a abdicar de toda a esperança de felicidade («a não querer já nunca ser contente» – v. 8). • Aspetos de conteúdo e de estruturação do discurso (C-ED) ................................................. 19 pontos

Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
5	Explica as relações estabelecidas, na segunda estrofe, entre o passado e o presente, desenvolvendo, adequadamente, dois tópicos. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram de modo global a progressão e o encadeamento das ideias. Explica as relações estabelecidas, na segunda estrofe, entre o passado e o presente, desenvolvendo, adequadamente, dois tópicos. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem de modo global a progressão e o encadeamento das ideias. OU	19
4	Explica as relações estabelecidas, na segunda estrofe, entre o passado e o presente, desenvolvendo, adequadamente, um tópico e, com pequenas imprecisões e/ou omissões, outro tópico. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram de modo global a progressão e o encadeamento das ideias. Explica as relações estabelecidas, na segunda estrofe, entre o passado e o presente, desenvolvendo, adequadamente, um tópico e, com pequenas imprecisões e/ou omissões, outro tópico. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem de modo global a progressão e o encadeamento das ideias. OU	15
3	Explica a relação estabelecida, na segunda estrofe, entre o passado e o presente, desenvolvendo, adequadamente, um tópico. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram de modo global a progressão e o encadeamento das ideias. OU Explica as relações estabelecidas, na segunda estrofe, entre o passado e o presente, desenvolvendo, com pequenas imprecisões e/ou omissões, dois tópicos. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram de modo global a progressão e o encadeamento das ideias.	11
2	Explica a relação estabelecida, na segunda estrofe, entre o passado e o presente, desenvolvendo, adequadamente, um tópico. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem de modo global a progressão e o encadeamento das ideias. OU Explica as relações estabelecidas, na segunda estrofe, entre o passado e o presente, desenvolvendo, com pequenas imprecisões e/ou omissões, dois tópicos. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem de modo global a progressão e o encadeamento das ideias.	7
1	Explica a relação estabelecida, na segunda estrofe, entre o passado e o presente, desenvolvendo, com pequenas imprecisões e/ou omissões, um tópico. Utiliza mecanismos de coesão textual com eventual ocorrência de falhas que comprometem, ou não, a progressão e o encadeamento das ideias.	3

• Aspetos de correção linguística (CL)* .................................................................................... 6 pontos Após a contabilização dos erros do tipo A e do tipo B, apura-se a classificação neste parâmetro. A tabela abaixo apresenta a pontuação a atribuir, de acordo com o número de erros do tipo A e do tipo B identificados. Caso o número total de erros seja superior ao número máximo apresentado na tabela, o parâmetro CL é classificado com zero pontos.

Número de erros do tipo B	Número de erros do tipo A
	0	1	2	3	4	5	6
0	6	6	6	4	4	2	2
1	6	4	4	2	2
2	4	2	2
3	2