Análise Crítica: Retrato de Mónica - Português 12.º Ano (2022)

O retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social.
Explicite dois aspetos significativos da construção desse retrato.

Devem ser abordados dois dos tópicos seguintes, ou outros igualmente relevantes: – Mónica é caracterizada como «uma pessoa tão extraordinária» que consegue realizar múltiplas tarefas, ser bem sucedida e possuir riqueza («gloriosos bens» – I. 13), o que a torna aparentemente perfeita; porém, essa perfeição esconde uma mulher fútil («dirigente da "Liga Internacional das Mulheres Inúteis"» - I. 2), hipócrita e calculista, que «mede o grau de utilidade de todas as situações e de todas as pessoas» (Ι. 22); – a acumulação exagerada e inverosímil de qualidades (por exemplo, «ser sócia de todas as sociedades musicais>> - 1. 7; «dizer bem de toda a gente, toda a gente dizer bem dela» 1. 5; <«estar sempre divertida [...] e ser muito séria» – II. 7-8) produz um efeito negativo, mostrando que o objetivo do narrador é ridicularizar e não elogiar Mónica; – a colocação em plano de igualdade de qualidades valorizadas socialmente, como «ser boa mãe de família» (II. 1-2), e de atividades do quotidiano e insignificantes, como «comer iogurte» (l. 6), é reveladora da intenção satírica do narrador; – a caricatura está patente em diversas passagens do texto, por exemplo, quando o narrador afirma que Mónica trabalha de sol a sol e que teve de renunciar à poesia, ao amor e à santidade, realçando o elevado grau de sacrifício e de calculismo que a personagem tem de impor a si mesma diariamente para obter prestígio social. • Aspetos de conteúdo e de estruturação do discurso (C-ED)¹ 10 pontos

Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
5	Explicita o modo como o retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social, abordando, adequadamente, dois aspetos significativos. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram de modo global a progressão e o encadeamento das ideias.	10
4	Explicita o modo como o retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social, abordando, adequadamente, dois aspetos significativos. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem de modo global a progressão e o encadeamento das ideias. OU Explicita o modo como o retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social, abordando dois aspetos significativos, um adequadamente e outro com pequenas imprecisões e/ou omissões. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram de modo global a progressão e o encadeamento das ideias.	8
3	Explicita o modo como o retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social, abordando dois aspetos significativos, um adequadamente e outro com pequenas imprecisões e/ou omissões. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem de modo global a progressão e o encadeamento das ideias. OU Explicita o modo como o retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social, abordando dois aspetos significativos, ambos com pequenas imprecisões e/ou omissões. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram de modo global a progressão e o encadeamento das ideias. OU Explicita o modo como o retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social, abordando, adequadamente, apenas um aspeto significativo. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram de modo global a progressão e o encadeamento das ideias.	6
2	Explicita o modo como o retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social, abordando dois aspetos significativos, ambos com pequenas imprecisões e/ou omissões. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem de modo global a progressão e o encadeamento das ideias. OU Explicita o modo como o retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social, abordando, adequadamente, apenas um aspeto significativo. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem de modo global a progressão e o encadeamento das ideias.	4
1	Explicita o modo como o retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social, abordando, com pequenas imprecisões e/ou omissões, apenas um aspeto significativo. Utiliza mecanismos de coesão textual com eventual ocorrência de falhas que comprometem, ou não, a progressão e o encadeamento das ideias.	2

• Aspetos de correção linguística (CL)¹ 3 pontos Após a contabilização dos erros do tipo A e do tipo B, apura-se a classificação neste parâmetro. A tabela abaixo apresenta a pontuação a atribuir, de acordo com o número de erros do tipo A e do tipo B identificados. Caso o número total de erros seja superior ao número máximo apresentado na tabela, o parâmetro CL é classificado com zero pontos.

Número de erros do tipo B	Número de erros do tipo A
	0	1	2	3
0	3	3	2	1
1	2	1