Item 18. 1.º Passo
| Resposta em branco. | 99 |
| Nota: atribua este código em todos os parâmetros. Terminou a classificação deste item. |
| Resposta riscada ou ilegível. | 01 |
| Nota: atribua este código em todos os parâmetros. Terminou a classificação deste item. |
2.º Passo Parâmetro A: Extensão
| DESCRITORES DE DESEMPENHO | CÓDIGO |
|---|
| Escreve um texto com um mínimo de 150 e um máximo de 240 palavras. | 30 |
| Escreve um texto com 110 a 149 ou com 241 a 280 palavras. | 20 |
| Escreve um texto com 50 a 109 ou com mais de 280 palavras. | 10 |
| Escreve um texto com menos de 50 palavras. Nota: atribua este código em todos os parâmetros. Terminou a classificação deste item. | 02 |
Nota – para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2022/). 3.º Passo Parâmetro B: Género/Formato Textual
| DESCRITORES DE DESEMPENHO | CÓDIGO |
|---|
Redige um texto em que cumpre integralmente a instrução quanto ao género/formato textual solicitado:- introduz explicitamente um ponto de vista;
- argumenta, recorrendo, pelo menos, a duas razões que justifiquem esse ponto de vista;
- retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada.
| 30 |
Redige um texto em que cumpre de forma incompleta a instrução quanto ao género/formato textual solicitado:- introduz explicitamente um ponto de vista;
- argumenta, recorrendo apenas a uma razão ou não distinguindo claramente duas razões;
- retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada.
OU- introduz explicitamente um ponto de vista;
- argumenta, recorrendo, pelo menos, a duas razões que justifiquem esse ponto de vista;
- não retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada.
OU- introduz um ponto de vista, ainda que de forma implícita;
- argumenta, recorrendo, pelo menos, a duas razões que justifiquem esse ponto de vista;
- retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada.
| 20 |
Redige um texto em que cumpre de forma muito incompleta a instrução quanto ao género/formato textual solicitado:- introduz explicitamente um ponto de vista;
- argumenta, recorrendo apenas a uma razão ou não distinguindo claramente duas razões;
- não retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada.
OU- introduz um ponto de vista, ainda que de forma implícita;
- argumenta, recorrendo, pelo menos, a duas razões que justifiquem esse ponto de vista;
- não retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada.
OU- introduz um ponto de vista, ainda que de forma implícita;
- argumenta, recorrendo apenas a uma razão ou não distinguindo claramente duas razões;
- retira uma conclusão adequada à argumentação apresentada.
| 10 |
| Não cumpre, de forma inequívoca, a instrução no que respeita ao género/formato textual solicitado. Nota: atribua este código neste parâmetro e nos parâmetros seguintes. Terminou a classificação deste item. | 03 |
4.º Passo Parâmetro C: Tema e Pertinência da Informação
| DESCRITORES DE DESEMPENHO | CÓDIGO |
|---|
Redige um texto em que cumpre a instrução quanto ao tema e em que, de um modo geral,- recorre a informação pertinente;
- usa vocabulário adequado ao tema;
- assegura a progressão da informação.
| 30 |
Redige um texto em que cumpre a instrução quanto ao tema e em que, embora com falhas,- recorre a informação pertinente;
- usa vocabulário adequado ao tema;
- assegura a progressão da informação.
| 21 |
Redige um texto com alguns desvios temáticos, mas em que, tendo em conta a forma como o tema foi desenvolvido,- recorre a informação pertinente;
- usa vocabulário adequado ao tema;
- assegura a progressão da informação.
| 22 |
Redige um texto com alguns desvios temáticos e em que, embora com falhas, tendo em conta a forma como o tema foi desenvolvido,- recorre a informação pertinente;
- usa vocabulário adequado ao tema;
- assegura a progressão da informação.
| 10 |
| Não cumpre, de forma inequívoca, a instrução quanto ao tema. Nota: a um texto que se afaste totalmente do tema proposto, deve atribuir-se este código neste parâmetro e nos parâmetros seguintes. Terminou a classificação deste item. | 04 |
Parâmetro D: Organização e Coesão Textuais
| DESCRITORES DE DESEMPENHO | CÓDIGO |
|---|
Redige um texto bem organizado e coeso, em que, de um modo geral,- demarca adequadamente as diferentes partes do texto (por exemplo, marca os parágrafos, recorre a marcadores discursivos, quando necessário);
- usa processos adequados de articulação interfrásica (por exemplo, recorre a conectores, quando necessário);
- recorre a cadeias de referência adequadas (por exemplo, faz substituições nominais e pronominais);
- garante conexões adequadas entre coordenadas de enunciação (pessoa, tempo, espaço) ao longo do texto.
| 30 |
| Redige um texto com falhas quanto aos mecanismos de organização e coesão textuais. | 20 |
| Redige um texto pouco organizado, com roturas de coesão frequentes causadas por lacunas e/ou repetições nominais e/ou pronominais desnecessárias. | 10 |
| Escreve um conjunto de enunciados desconexos. | 00 |
Parâmetro E: Morfologia e Sintaxe
| DESCRITORES DE DESEMPENHO | CÓDIGO |
|---|
| Redige um texto em que, de um modo geral, domina processos de conexão intrafrásica (concordância, flexão verbal, propriedades de seleção – regências verbais, argumentos do verbo). | 30 |
| Redige um texto com incorreções nos processos de conexão intrafrásica, sem que tal afete a inteligibilidade global do texto. | 20 |
| Redige um texto com muitas incorreções nos processos de conexão intrafrásica, o que afeta a inteligibilidade do texto. | 10 |
| Escreve predominantemente frases mal estruturadas ou não-frases. | 00 |
Parâmetro F: Pontuação
| DESCRITORES DE DESEMPENHO | CÓDIGO |
|---|
Aplica regras relativas aos sinais de pontuação e aos sinais auxiliares de escrita, usando de forma globalmente adequada:- o ponto final;
- o ponto de exclamação e o ponto de interrogação;
- as reticências;
- as aspas, o travessão e os parênteses;
- o ponto e vírgula;
- os dois pontos: em contextos relevantes de introdução do discurso direto, de citações, de enumerações, de sínteses ou de consequências do anteriormente enunciado;
- a vírgula: em enumerações e em coordenações ou para separar o local da data ou para delimitar o vocativo, os constituintes deslocados na frase, os modificadores apositivos do nome e as orações subordinadas adverbiais, sempre que estas surjam antes da oração subordinante ou intercaladas nessa oração.
Não coloca vírgula entre o sujeito e o predicado nem entre o verbo e os seus complementos. | 30 |
| Pontua sem seguir sistematicamente as regras definidas para este parâmetro, mas não coloca vírgula entre o sujeito e o predicado nem entre o verbo e os seus complementos ou fá-lo muito pontualmente. | 20 |
| Pontua de forma assistemática. | 10 |
| Pontua sistematicamente de forma incorreta ou não utiliza sinais de pontuação. | 00 |
Parâmetro G: Ortografia
| DESCRITORES DE DESEMPENHO | CÓDIGO |
|---|
| Número de erros: de 0 a 4. | 30 |
| Número de erros: de 5 a 8. | 20 |
| Número de erros: de 9 a 16. | 10 |
| Número de erros: 17 ou mais. | 00 |
Nota 1 - no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de:
- acentuação;
- translineação;
- uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial.
Nota 2 - é contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação, erro de translineação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial).