Desenho A 12º Ano 2023: Ilustração Surrealista de Leonora Carrington

Juan sem cabeça O menino Juan tinha asas em vez de orelhas.
Tinha um ar esquisito.
Vejam só as minhas orelhas! – dizia ele.
As pessoas assustavam-se assim que o viam.
À noite, Juan gostava de abanar as suas orelhas.
Uma noite, abanou-as tanto que a sua cabeça saiu a voar pela janela fora.
Juan ficou sem cabeça e ficou sem poder chorar, pois a cabeça levara também os seus olhos.
Foi então que se levantou e se pôs a correr atrás da sua cabeça, que voava de árvore em árvore como se fosse um pombo.
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) Por muito que corresse, Juan não conseguia apanhar a sua cabeça.
Ela continuava a esvoaçar e a rir-se.
Por favor, empreste-me o seu cordel! – pediu Juan a um homem.
Toma, rapaz – respondeu-lhe o homem.
Com o cordel, Juan pôde finalmente pescar a sua cabeça.
Voltou depois para casa muito cansado, seguido pela sua cabeça saltarilhante, que ia atada com grande firmeza ao cordel.
Ó mãe, – chamou o Juan – podes colar a minha cabeça, por favor? Então, a mãe colou-lhe a cabeça aos ombros com pastilha elástica, mas, como era de noite, colou-a virada ao contrário.
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) Leonora Carrington, O Leite dos Sonhos, A Bela e o Monstro Edições | Rapsódia Final Público - Comunicação Social SA, 2022, pp.
10-15.
Execute uma ilustração, que registe simultaneamente três momentos da história.
Organize os três momentos segundo a lógica da narrativa.
Crie um ambiente graficamente unificador dos três momentos, e adequado às personagens e às ações descritas no texto.
Inclua na sua representação o Juan conforme descrito e outra personagem referida no texto.
Aplique cor, utilizando apenas cores primárias e preto.
Aplique uma técnica mista de marcadores/canetas de feltro e outro meio atuante que considere adequado ao processo gráfico escolhido, num modo de registo que conjugue traço e mancha.
Os traçados prévios a grafite não são considerados para efeitos de técnica mista.
Dimensione o seu registo de acordo com os meios atuantes e centre a sua composição no espaço livre da folha de resposta.
Junto à identificação do item escreva os meios atuantes que utilizou.

Parâmetro	Nível	Descritor de desempenho	Pontuação
A - Utilizar e explorar as características específicas e possibilidades expressivas dos meios atuantes			20 pontos
A1 Eficácia técnica (Os traçados prévios a grafite não são considerados para efeitos de técnica mista)	3	Aplica uma técnica mista de marcadores/canetas de feltro e outro meio atuante num modo de registo que conjuga traço e mancha. Demonstra segurança, fluidez e desenvoltura no modo como traça e no modo como mancha.	12
	2	Aplica uma técnica mista de marcadores/canetas de feltro e outro meio atuante num modo de registo que conjuga traço e mancha. Demonstra falta de segurança apenas no modo como traça ou apenas no modo como mancha.	8
	1	Aplica uma técnica mista de marcadores/canetas de feltro e outro meio atuante num modo de registo que conjuga traço e mancha. Demonstra falta de segurança no modo como traça e no modo como mancha.	4
A2 Natureza específica	3	Integra o conhecimento da natureza específica de cada meio atuante com a compreensão das suas diferentes utilidades e adequações. A exploração do potencial expressivo dos meios atuantes e a sua conjugação contribuem para a coerência do desenho final.	8
	2	Demonstra conhecimento da natureza específica de cada meio atuante. A exploração do potencial expressivo dos meios atuantes e a sua conjugação não contribuem para a coerência do desenho final.	6
	1	Não demonstra conhecimento da natureza específica de cada meio atuante, mas a conjugação dos meios atuantes contribui para a coerência do desenho final.	4
B - Aplicar processos de síntese e de transformação; dominar e utilizar os efeitos de cor, manipulando-a de acordo com o aspeto gráfico/plástico pretendido			45 pontos
B1 Invenção		Executa uma ilustração, que regista simultaneamente três momentos da história. Organiza os três momentos segundo a lógica da narrativa.	15
	2	Executa uma ilustração, que regista simultaneamente três momentos da história. Não organiza os três momentos segundo a lógica da narrativa. OU Executa uma ilustração, que regista simultaneamente mais de três momentos da história. Organiza os momentos segundo a lógica da narrativa.	10
	1	Executa uma ilustração, que regista simultaneamente apenas dois momentos da história. Organiza os momentos segundo a lógica da narrativa.	5
B2 Construção de formas	4	Inclui na representação o Juan conforme descrito e outra personagem referida no texto.	20
	3	Inclui na representação apenas o Juan conforme descrito no texto.	16
	2	Inclui na representação o Juan, mas não conforme descrito, e outra personagem referida no texto.	12
	1	Inclui na representação apenas o Juan, mas não conforme descrito no texto.	8
B3 Cor	2	Aplica cor, utilizando apenas cores primárias* e preto.	10
	1	Aplica cor, mas não utiliza apenas cores primárias* e preto.	5
* considerar o magenta, o vermelho, o rosa, o ciano e o azul como cores primárias
C - Adequar as formulações expressivas à sua intencionalidade comunicativa; Selecionar os materiais em função das suas características, adequando-os às ideias a desenvolver; Articular processos de análise e de síntese			25 pontos
C1 Composição	4	Cria um ambiente graficamente unificador e adequado às personagens e às ações descritas no texto. Centra a composição no espaço livre da folha de resposta. Dimensiona o registo de acordo com os meios atuantes.	15
	3	Cria um ambiente graficamente unificador e adequado às personagens e às ações descritas no texto. Não centra a composição no espaço livre da folha de resposta. Dimensiona o registo de acordo com os meios atuantes.	12
	2	Cria um ambiente graficamente unificador e adequado às personagens e às ações descritas no texto. Centra a composição no espaço livre da folha de resposta. Não dimensiona o registo de acordo com os meios atuantes.	9
	1	Cria um ambiente graficamente unificador e adequado às personagens e às ações descritas no texto. Não centra a composição no espaço livre da folha de resposta. Não dimensiona o registo de acordo com os meios atuantes.	6
C2 Qualidade gráfica e coerência	2	A composição visual tem qualidade gráfica e é coerente no conjunto dos elementos que a constituem.	10
	1	A composição visual não tem qualidade gráfica ou revela incoerências no conjunto dos elementos que a constituem.	5