Tópicos de resposta:
• [direitos individuais] enquanto no documento 1 - perspetiva de Pierre-Victor Malouet – se defende uma sociedade em que se aceita como natural a desigualdade social, assente na propriedade (OU na riqueza), da qual resultam as desigualdades políticas: «existem, portanto, distinções políticas, desigualdades de facto e de direito numa sociedade» OU «representantes [...] escolhidos entre os proprietários»; no documento 2 - perspetiva de Robespierre - defende-se a aplicação dos direitos naturais (OU do princípio da igualdade), que asseguram a todos o exercício pleno da cidadania: «Qual é o fim para onde tendemos? O pacífico gozo [...] da igualdade» OU «o reinado dessa justiça eterna cujas leis estão gravadas [...] no coração de todos os homens» OU «que as distinções não nasçam senão da própria igualdade»;
• [modelo de regime político] enquanto no documento 1 se defende um regime de monarquia constitucional, no qual a autoridade régia é regulamentada por uma Constituição (OU limitada pelo princípio da separação dos poderes): «o governo monárquico [...] é o único que pode assegurar a liberdade e a prosperidade» OU «Quero um chefe único, um monarca que comande, que governe de acordo com leis fundamentais»; no documento 2 defende-se um regime republicano, enquanto expressão do exercício da democracia, governando para o bem comum: «Queremos substituir [...] todos os vícios e todos os ridículos da monarquia por todas as virtudes e todos os milagres da república.» OU «o governo democrático ou republicano: essas duas palavras são sinónimas» OU «submeter [...] todas as paixões privadas à paixão geral do bem público»;
• [participação politica dos cidadãos] enquanto no documento 1 se defende que a participação política num sistema representativo deve circunscrever-se aos cidadãos proprietários (OU aos detentores de maior poder económico), através do sufrágio censitário: «representantes do povo [...], escolhidos entre os proprietários»; no documento 2 defende-se o princípio iluminista da soberania popular, através do exercício do sufrágio universal OU da democracia direta: «o povo soberano, guiado por leis que são obra sua, faz por si mesmo tudo o que pode fazer bem» OU «nos princípios do governo democrático [...] deveis procurar as regras da vossa conduta política» OU «Só na democracia é que o Estado é verdadeiramente a pátria de todos os indivíduos que o compõem» OU «uma autoridade primeira constituída pelo povo»;
• [carácter transformador da revolução] enquanto no documento 1 se defende que o radicalismo dos processos revolucionários constitui um fator desestruturante da ordem social e política estabelecida: «a revolução desastrosa do nosso tempo» OU «a revolução francesa [...] subverte as leis, os costumes, a religião e toda a autoridade legal» OU «o furor dos clubes organizados [...] é um incêndio que ameaça toda a Europa [...] e os princípios fundamentais de todas as sociedades»; no documento 2 defende-se a necessidade da violência revolucionária para que se opere a transformação completa da ordem política e social vigente: «para fundar e para consolidar entre nós a democracia, [...] é preciso terminar a guerra da liberdade contra a tirania» OU «para fundar e para consolidar entre nós a democracia, [...] é preciso [...] atravessar felizmente as tempestades da revolução» OU «consolidar entre nós a democracia, [...] tal é o objetivo do sistema revolucionário que haveis organizado.».
A classificação final da resposta resulta da soma das pontuações atribuídas em cada um dos parâmetros seguintes:
A-Identificação e Comparação ....................................................................................... 14 pontos
B- Documentos .............................................................................................................. 4 pontos
C- Comunicação ............................................................................................................ 2 pontos
| Parâmetros | Níveis | Descritores de desempenho | Pontuação |
|---|
| A - Identificação e Comparação | 4 | • Compara, de forma completa, as duas perspetivas sobre as transformações políticas em curso na França revolucionária, expressas nos documentos 1 e 2, quanto a dois aspetos em que se opõem. | 14 |
| 3 | • Compara, de forma completa, as duas perspetivas quanto a um aspeto em que se opõem e, de forma incompleta, quanto a um outro aspeto. | 10 |
| 2 | • Compara, de forma completa, as duas perspetivas quanto a um aspeto em que se opõem. OU • Compara, de forma incompleta, as duas perspetivas quanto a dois aspetos em que se opõem. | 7 |
| 1 | • Compara, de forma incompleta, as duas perspetivas quanto a um aspeto em que se opõem. OU • Identifica aspetos em que as duas perspetivas se opõem, sem fazer uma comparação explícita. | 3 |
| B- Documentos | 2 | • Integra excertos relevantes dos dois documentos para fundamentar os dois aspetos em que as duas perspetivas se opõem, podendo apresentar falhas pontuais. | 4 |
| 1 | • Integra excertos relevantes dos dois documentos para fundamentar um dos aspetos em que as duas perspetivas se opõem, podendo apresentar falhas pontuais. OU • Integra, com falhas, excertos relevantes dos dois documentos para fundamentar os dois aspetos em que as duas perspetivas se opõem. | 2 |
| C - Comunicação | 2 | • Utiliza, de forma globalmente adequada, a terminologia específica da disciplina. • Apresenta um discurso globalmente articulado, podendo apresentar falhas que não comprometem a sua clareza. | 2 |
| 1 | • Utiliza a terminologia específica da disciplina com imprecisões. E/OU • Apresenta um discurso com eventuais falhas que comprometem parcialmente a sua clareza. | 1 |
Nota – Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no parâmetro (A) Conteúdos é classificada com zero pontos nos restantes parâmetros.