Francês 11.º Ano 2024: Texto de Opinião sobre Estudar no Estrangeiro

2.
Rédigez un texte d'opinion (minimum 160 mots) ayant pour titre « Étudier à l'étranger :
du rêve à la réalité », à publier dans le journal de votre école pendant la « Semaine de la mobilité internationale », en présentant :
deux avantages ; deux inconvénients.
Attention! Ne signez pas votre texte.

Item 2. Redigir um texto de opinião (mínimo 160 palavras) com o título « Étudier à l'étranger : du rêve à la réalité », a publicar no jornal da sua escola durante a « Semaine de la mobilité internationale », apresentando: dois vantagens; dois inconvenientes. Classificação por parâmetros.

Parâmetro		Nível	Descritor de desempenho	Pontuação
Competências Pragmáticas	Competência Funcional	3	Respeita o tipo de texto solicitado (texto de opinião) e cumpre as intenções comunicativas previstas.	8
		2	Respeita o tipo de texto solicitado e cumpre, parcialmente, as intenções comunicativas previstas. OU Respeita, parcialmente, o tipo de texto solicitado e cumpre as intenções comunicativas previstas.	5
		1	Respeita, parcialmente, o tipo de texto solicitado e cumpre, parcialmente, as intenções comunicativas previstas. OU Respeita o tipo de texto solicitado OU cumpre as intenções comunicativas previstas.	3
	Competência Discursiva	Desenvolvimento Temático	3	Redige um texto, respeitando o tema proposto. Apresenta duas vantagens e dois inconvenientes de se estudar no estrangeiro.	12
		2	Redige um texto, respeitando o tema proposto. Apresenta duas vantagens e um inconveniente OU apresenta uma vantagem e dois inconvenientes.	8
		1	Redige um texto, respeitando parcialmente o tema proposto. Apresenta duas vantagens OU apresenta dois inconvenientes OU apresenta uma vantagem e um inconveniente.	4
		Coerência e Coesão	3	Estrutura o texto, articulando as ideias de forma coerente. Utiliza, com eficácia, mecanismos de coesão textual, por exemplo: • conectores; • pronomes; • advérbios; • organização de parágrafos.	8
		2	Estrutura o texto, articulando as ideias de forma coerente, podendo apresentar algumas imprecisões. Utiliza, com alguma eficácia, mecanismos de coesão textual, por exemplo: • conectores; • pronomes; • advérbios; • organização de parágrafos.	5
		1	Estrutura o texto, articulando as ideias de forma pouco coerente. Utiliza, com pouca eficácia, mecanismos de coesão textual, por exemplo: • conectores; • pronomes; • advérbios; • organização de parágrafos.	3
Competências Linguística e Sociolinguística		4	Redige um texto, apresentando variedade de recursos linguísticos, sem incorreções, ou com incorreções ocasionais, em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais simples; adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s).	12
		3	Redige um texto, podendo apresentar alguma variedade de recursos linguísticos, com algumas incorreções não impeditivas da compreensão em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; domínio das estruturas e das formas gramaticais simples; adequação da pontuação e precisão da ortografia; adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s).	9
		2	Redige um texto, podendo apresentar pouca variedade de recursos linguísticos, com incorreções sistemáticas não impeditivas da compreensão em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais simples; adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s).	6
		1	Redige um texto, podendo apresentar recursos linguísticos limitados, com incorreções que condicionam a compreensão em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais simples; • adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s).	3

**Notas:**
1. Fator de desvalorização – limites de extensão. Sempre que a resposta apresente uma extensão inferior a 160 palavras, aplica-se um desconto de dois pontos ao total da pontuação atribuída.
2. A atribuição de zero pontos no parâmetro do desenvolvimento temático (DT) implica a atribuição de zero pontos nos restantes parâmetros.