Análise de Texto: Efeitos do 'Lavrar' em Inês - Literatura Portuguesa 11º Ano 2024

Treina a interpretação de texto poético e a análise de efeitos no indivíduo, com foco no Exame Nacional de Literatura Portuguesa 2024.

Literatura PortuguesaExame NacionalInês de Castroanálise textualinterpretação de textoefectos da atividade11º ano
Informações do Exame

Ano Escolar: 11º Ano

Disciplina: Literatura Portuguesa (734)

Ano: 2024

Fase: 1.ª Fase

Pergunta nº: 1

Pergunta (1)
Indique dois dos efeitos que a atividade de «lavrar» (verso 3) provoca em Inês, tendo em conta os versos 3 a 9.
Critério de Classificação
Na resposta, devem ser desenvolvidos dois dos tópicos seguintes, ou outros igualmente relevantes. A atividade de «lavrar» (v. 3) provoca em Inês os efeitos seguintes: – exasperação, por ser um trabalho desagradável («que tam mau é d'aturar» – v. 6); – tédio («Oh Jesu, que enfadamento» – v. 7); – ira e desespero («que raiva e que tormento» – v. 8); – cansaço («que cegueira e que canseira» – v. 9). • Aspetos de conteúdo e de estruturação do discurso (C-ED) 20 pontos
Nível Descritor de desempenho Pontuação
5 Indica dois dos efeitos que a atividade de «lavrar» (v. 3) provoca em Inês, desenvolvendo, adequadamente, dois tópicos.
Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.
20
4 Indica dois dos efeitos que a atividade de «lavrar» (v. 3) provoca em Inês, desenvolvendo, adequadamente, dois tópicos.
Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias.
OU
Indica dois dos efeitos que a atividade de «lavrar» (v. 3) provoca em Inês, desenvolvendo, adequadamente, um tópico e, com pequenas imprecisões e/ou omissões, outro tópico.
Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.
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3 Indica dois dos efeitos que a atividade de «lavrar» (v. 3) provoca em Inês, desenvolvendo, adequadamente, um tópico e, com pequenas imprecisões e/ou omissões, outro tópico.
Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias.
OU
Indica um dos efeitos que a atividade de «lavrar» (v. 3) provoca em Inês, desenvolvendo, adequadamente, apenas um tópico.
Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.
OU
Indica dois dos efeitos que a atividade de «lavrar» (v. 3) provoca em Inês, desenvolvendo, com pequenas imprecisões e/ou omissões, dois tópicos.
Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.
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2 Indica um dos efeitos que a atividade de «lavrar» (v. 3) provoca em Inês, desenvolvendo, adequadamente, apenas um tópico.
Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias.
OU
Indica dois dos efeitos que a atividade de «lavrar» (v. 3) provoca em Inês, desenvolvendo, com pequenas imprecisões e/ou omissões, dois tópicos.
Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias.
7
1 Indica um dos efeitos que a atividade de «lavrar» (v. 3) provoca em Inês, desenvolvendo, com pequenas imprecisões e/ou omissões, apenas um tópico.
Utiliza mecanismos de coesão textual com eventual ocorrência de falhas que podem comprometer a progressão e o encadeamento das ideias.
3
• Aspetos de correção linguística (CL)* 4 pontos
Matéria Associada
Interpretação de Poesia; Figuras de Estilo; Análise de Voz Poética; Contexto Literário
Resumo Pedagógico
Analisar e identificar os sentimentos e efeitos provocados pela atividade de 'lavrar' na personagem Inês, com base nos versos do texto.

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