Literatura Portuguesa 11.º Ano: Análise do Verso 11 (Exame 2024)

Exercício de exame de 2024 (1.ª Fase) focado na análise e justificação da importância temática do verso 11 de um poema.

Literatura PortuguesaExame Nacional11.º AnoAnálise poéticaDesenvolvimento temáticoVerso 112024
Informações do Exame

Ano Escolar: 11º Ano

Disciplina: Literatura Portuguesa (734)

Ano: 2024

Fase: 1.ª Fase

Pergunta nº: 7

Pergunta (7)
«Quando foi isso? Eu próprio não o sei dizer» (verso 11).
Apresente duas razões que justifiquem a importância deste verso no desenvolvimento temático do poema.
Critério de Classificação
Na resposta, devem ser desenvolvidos dois dos tópicos seguintes, ou outros igualmente relevantes. O verso 11, «Quando foi isso? Eu próprio não o sei dizer», é importante no desenvolvimento temático do poema, porque: – interrompe a evocação dos tempos de juventude com uma pergunta, que sugere a intenção de datar as impressões poéticas do passado, seguida de uma resposta que descarta essa possibilidade; – evidencia um contraste entre a rememoração do passado e o tempo presente; – dá início à conclusão do poema, introduzindo a forma verbal «sei», que será reiterada no verso seguinte. • Aspetos de conteúdo e de estruturação do discurso (C-ED) 20 pontos
Nível Descritor de desempenho Pontuação
5 Apresenta duas razões que justificam a importância do verso 11 no desenvolvimento temático do poema, desenvolvendo, adequadamente, dois tópicos.
Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.
20
4 Apresenta duas razões que justificam a importância do verso 11 no desenvolvimento temático do poema, desenvolvendo, adequadamente, dois tópicos.
Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias.
OU
Apresenta duas razões que justificam a importância do verso 11 no desenvolvimento temático do poema, desenvolvendo, adequadamente, um tópico e, com pequenas imprecisões e/ou omissões, outro tópico.
Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.
15
3 Apresenta duas razões que justificam a importância do verso 11 no desenvolvimento temático do poema, desenvolvendo, adequadamente, um tópico e, com pequenas imprecisões e/ou omissões, outro tópico.
Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias.
OU
Apresenta uma razão que justifica a importância do verso 11 no desenvolvimento temático do poema, desenvolvendo, adequadamente, um tópico.
Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.
OU
Apresenta duas razões que justificam a importância do verso 11 no desenvolvimento temático do poema, desenvolvendo, com pequenas imprecisões e/ou omissões, dois tópicos.
Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.
11
2 Apresenta uma razão que justifica a importância do verso 11 no desenvolvimento temático do poema, desenvolvendo, adequadamente, um tópico.
Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias.
OU
Apresenta duas razões que justificam a importância do verso 11 no desenvolvimento temático do poema, desenvolvendo, com pequenas imprecisões e/ou omissões, dois tópicos.
Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias.
7
1 Apresenta uma razão que justifica a importância do verso 11 no desenvolvimento temático do poema, desenvolvendo, com pequenas imprecisões e/ou omissões, um tópico.
Utiliza mecanismos de coesão textual com eventual ocorrência de falhas que podem comprometer a progressão e o encadeamento das ideias.
3
• Aspetos de correção linguística (CL)* 4 pontos
Matéria Associada
Análise textual; Poesia; Interpretação de verso
Resumo Pedagógico
Treina a justificação da relevância de um verso específico no desenvolvimento temático de um poema, com base nos critérios de correção de exames nacionais.

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