Filosofia 11º Ano: Arte Abstrata e a Crítica à Teoria da Arte como Expressão (Exame 2025)

Leia o texto seguinte.
As reações emocionais à arte abstrata são muito duvidosas, principalmente porque não parecem estar aqui [na arte abstrata] disponíveis as estratégias que, no caso da arte representacional, proporcionam explicações óbvias da razão por que reagimos emocionalmente e daquilo a que reagimos.
Um romance, um filme ou uma paisagem impressionista dão-me a imagem de um mundo humano, com cujos elementos me posso identificar ou dos quais me posso compadecer, aos quais posso reagir compassivamente ou com aversão, ou os quais posso até espelhar impensadamente, por um tipo de contágio natural.
No entanto, tratando-se de uma [peça de música puramente instrumental], uma escultura minimalista ou uma pintura [.
.
.
] abstrata, essas explicações parecem não ter qualquer poder.
J.
Levinson, Investigações Estéticas - Ensaios de filosofia da arte, Porto, Ed.
Afrontamento, 2020, pp.
51-52.
(Texto adaptado) No texto, pode ser encontrada uma crítica à teoria da arte como expressão.
Na sua opinião, tal crítica põe em causa a teoria da arte como expressão? Na sua resposta, deve explicitar a crítica em causa; apresentar inequivocamente a sua posição; argumentar a favor da sua posição.

A resposta integra os aspetos seguintes, ou outros igualmente relevantes. Explicitação da crítica à teoria da arte como expressão que pode ser encontrada no texto: – no texto, são referidos (possíveis ou alegados) contraexemplos à teoria da arte como expressão, tais como «uma escultura minimalista ou uma pintura [...] abstrata», que, segundo o autor do texto, não parecem ter conteúdo representacional e, por isso, também não têm os recursos necessários para exprimir emoções. Apresentação inequívoca de uma posição pessoal. Argumentação a favor da posição defendida – cenários de resposta: No caso de o examinando defender que a crítica põe em causa a teoria da arte como expressão – os defensores da teoria da arte como expressão consideram que uma das condições necessárias da arte é a expressão de emoções particulares OU é que qualquer objeto artístico seja a expressão de uma dada emoção particular; – há objetos artísticos, como algumas peças de música instrumental, esculturas minimalistas e pinturas abstratas, que não têm qualquer conteúdo representacional; – se essas obras de arte não têm qualquer conteúdo representacional, então também não têm os recursos que permitem a sua identificação com a vida das pessoas, de modo que possam ser interpretadas como expressão de emoções particulares; – logo, nem todas as obras de arte exprimem emoções OU a expressão de emoções particulares não é uma condição necessária da arte (contrariando a teoria da arte como expressão). No caso de o examinando defender que a crítica não põe em causa a teoria da arte como expressão – o autor defende que muitas obras de arte não têm conteúdo emocional por não representarem nada que seja «a imagem de um mundo humano, com cujos elementos [nos podemos] identificar»; – contudo, é inegável que há obras de pintura abstrata e de música instrumental (sinfonias, por exemplo) que não deixam as pessoas indiferentes e que as emocionam; – isso significa que não é necessário que as obras representem algo reconhecível para terem conteúdo emocional ou, pelo menos, para levarem as pessoas a reagir emotivamente a tais obras; – logo, a arte não representacional não constitui um contraexemplo à teoria da arte como expressão (pelo que a crítica não põe em causa a teoria). Nota – Os aspetos constantes dos cenários de resposta apresentados são apenas ilustrativos, não esgotando o espectro de respostas adequadas possíveis. A classificação final da resposta resulta da soma das pontuações atribuídas a cada um dos parâmetros seguintes. A - Clarificação (2 pontos) B - Argumentação a favor de uma posição pessoal (6 pontos) C - Adequação conceptual e teórica (4 pontos) D - Comunicação (2 pontos)

Parâmetro	Nível	Descritor de desempenho	Pontuação
A Clarificação	2	Explicita adequadamente a crítica em causa.	2
	1	Explicita com imprecisões a crítica em causa.	1
B Argumentação a favor de uma posição pessoal	3	Apresenta inequivocamente a posição defendida. Evidencia competências argumentativas: apresenta, com clareza e correção, argumentos persuasivos, razões ponderosas ou exemplos adequados e plausíveis a favor da posição defendida, ou contra posições rivais da defendida; articula adequadamente os argumentos, as razões ou os exemplos apresentados.	6
	2	Apresenta inequivocamente a posição defendida. Evidencia competências argumentativas: apresenta, com imprecisões, argumentos persuasivos, razões ponderosas ou exemplos adequados e plausíveis a favor da posição defendida, ou contra posições rivais da defendida; elenca os argumentos, as razões ou os exemplos, sem os articular adequadamente.	4
	1	Apresenta a posição defendida, ainda que de modo implícito. Evidencia uma intenção argumentativa, mas os argumentos ou as razões apresentados a favor da posição defendida, ou contra posições rivais da defendida, são fracos ou claramente falaciosos, ou os exemplos selecionados são inadequados.	2
C Adequação conceptual e teórica	2	Aplica corretamente conceitos relevantes para a discussão do problema. Mobiliza, de modo preciso, (uma) perspetiva(s) teórica(s) adequada(s) à discussão do problema.	4
	1	Aplica, com imprecisões, conceitos relevantes para a discussão do problema. Mobiliza, com imprecisões, (uma) perspetiva(s) teórica(s) adequada(s) à discussão do problema.	2
D Comunicação	2	Apresenta um discurso estruturado e fluente. Escreve de forma globalmente correta, podendo apresentar falhas pontuais que não comprometem a clareza da comunicação.	2
	1	Apresenta um discurso com falhas na estruturação ou pouco fluente. Escreve de forma globalmente correta, podendo apresentar falhas pontuais que não comprometem a clareza da comunicação.	1

Nota – A resposta é classificada com zero pontos no parâmetro D – Comunicação se não for atingido o nível 1 de desempenho em, pelo menos, um dos outros parâmetros.