Exercício Francês 11º Ano: Redigir Texto de Opinião sobre Água Preciosa (2025)

2.
Rédigez un texte d'opinion (minimum 160 mots) ayant pour titre « L'eau est précieuse, ne la gaspillons pas ! », à publier sur le blogue de votre école pendant la Semaine mondiale de l'eau, en présentant :

• votre point de vue ;
• deux conseils pour ne pas gaspiller d'eau.
Attention! Ne signez pas votre texte.
FIM

Redigir um texto de opinião (mínimo 160 palavras) tendo para título « L’eau est précieuse, ne la gaspillons pas ! », a publicar sobre o blogue da sua escola durante a Semaine mondiale de l’eau, em apresentando:• o seu ponto de vista;• dois conselhos para não desperdiçar água.

Parâmetro	Nível	Descritor de desempenho	Pontuação
Desenvolvimento Temático	3	Redige um texto, desenvolvendo o tema proposto sem desvios ou com desvios pontuais relativamente ao que é solicitado.	10
	2	Redige um texto, desenvolvendo o tema proposto com desvios que não comprometem o que é solicitado.	6
	1	Redige um texto, desenvolvendo o tema proposto com desvios que comprometem o que é solicitado.	2
Coerência e Coesão	3	Redige um texto globalmente organizado, tendo em conta os aspetos seguintes: articulação de ideias; delimitação de parágrafos; mecanismos de coesão.	10
	2	Redige um texto com falhas ocasionais na sua organização, tendo em conta os aspetos seguintes: articulação de ideias; delimitação de parágrafos; mecanismos de coesão.	6
	1	Redige um texto com falhas sistemáticas na sua organização, tendo em conta os aspetos seguintes: articulação de ideias; delimitação de parágrafos; mecanismos de coesão.	2
Eficácia Comunicativa	3	Redige um texto que cumpre globalmente e com eficácia o solicitado nos aspetos seguintes: contexto e destinatário(s); intenções comunicativas.	10
	2	Redige um texto que evidencia falhas no cumprimento do solicitado em um dos aspetos seguintes: contexto e destinatário(s); intenções comunicativas.	6
	1	Redige um texto que evidencia falhas no cumprimento do solicitado nos aspetos seguintes: contexto e destinatário(s); intenções comunicativas.	2
Âmbito, Adequação e Correção	3	Redige um texto, apresentando um repertório globalmente variado de recursos linguísticos, podendo apresentar incorreções ocasionais que não comprometem a compreensão em quaisquer dos aspetos seguintes: vocabulário; estruturas gramaticais; pontuação e ortografia.	10
	2	Redige um texto, apresentando um repertório pouco variado de recursos linguísticos, com incorreções ocasionais que não comprometem a compreensão em quaisquer dos aspetos seguintes: vocabulário; estruturas gramaticais; pontuação e ortografia.	6
	1	Redige um texto, apresentando um repertório limitado de recursos linguísticos, com incorreções que podem comprometer a compreensão em quaisquer dos aspetos seguintes: vocabulário; estruturas gramaticais; pontuação e ortografia.	2

Notas:
1. Fator de desvalorização - limites de extensão
Sempre que a resposta apresente uma extensão inferior a 160 palavras, aplica-se um desconto de dois pontos ao total da pontuação atribuída.
2. A atribuição de zero pontos no parâmetro do Desenvolvimento Temático (DT) implica a atribuição de zero pontos nos restantes parâmetros.