Exame Francês 11º Ano (2025): Artigo de Opinião - Telemóveis em Aula

Treina a redação de um artigo de opinião em Francês (11º Ano) sobre o uso de telemóveis na aula. Prepara a 2ª Fase do Exame Nacional 2025.

FrancêsExame Nacional Francês11º AnoArtigo de OpiniãoRedaçãoProduction ÉcriteTéléphones PortablesArgumentaçãoExame 2025 2ª FaseModelo Exame
Informações do Exame

Ano Escolar: 11º Ano

Disciplina: Francês (517)

Ano: 2025

Fase: 2.ª Fase

Pergunta nº: 10

Pergunta (10)
2.
Rédigez un article d'opinion (minimum 160 mots) ayant pour titre 'Les téléphones portables pendant les cours:
pour ou contre ? ', à publier sur le blogue de votre lycée, en présentant :

• votre point de vue ;
• deux arguments pour soutenir votre point de vue.
Attention ! Ne signez pas votre article.
Critério de Classificação
ParâmetroNívelDescritor de desempenhoPontuação
Desenvolvimento Temático3Redige um texto, desenvolvendo o tema proposto sem desvios ou com desvios pontuais relativamente ao que é solicitado.10
2Redige um texto, desenvolvendo o tema proposto com desvios que não comprometem o que é solicitado.6
1Redige um texto, desenvolvendo o tema proposto com desvios que comprometem o que é solicitado.2
Coerência e Coesão3Redige um texto globalmente organizado, tendo em conta os aspetos seguintes:
  • articulação de ideias;
  • delimitação de parágrafos;
  • mecanismos de coesão.
10
2Redige um texto com falhas ocasionais na sua organização, tendo em conta os aspetos seguintes:
  • articulação de ideias;
  • delimitação de parágrafos;
  • mecanismos de coesão.
6
1Redige um texto com falhas sistemáticas na sua organização, tendo em conta os aspetos seguintes:
  • articulação de ideias;
  • delimitação de parágrafos;
  • mecanismos de coesão.
2
Eficácia Comunicativa3Redige um texto que cumpre globalmente e com eficácia o solicitado nos aspetos seguintes:
  • contexto e destinatário(s);
  • intenções comunicativas.
10
2Redige um texto que evidencia falhas no cumprimento do solicitado em um dos aspetos seguintes:
  • contexto e destinatário(s);
  • intenções comunicativas.
6
1Redige um texto que evidencia falhas no cumprimento do solicitado nos aspetos seguintes:
  • contexto e destinatário(s);
  • intenções comunicativas.
2
Âmbito, Adequação e Correção3Redige um texto, apresentando um repertório globalmente variado de recursos linguísticos, podendo apresentar incorreções ocasionais que não comprometem a compreensão em quaisquer dos aspetos seguintes:
  • vocabulário;
  • estruturas gramaticais;
  • pontuação e ortografia.
10
2Redige um texto, apresentando um repertório pouco variado de recursos linguísticos, com incorreções ocasionais que não comprometem a compreensão em quaisquer dos aspetos seguintes:
  • vocabulário;
  • estruturas gramaticais;
  • pontuação e ortografia.
6
1Redige um texto, apresentando um repertório limitado de recursos linguísticos, com incorreções que podem comprometer a compreensão em quaisquer dos aspetos seguintes:
  • vocabulário;
  • estruturas gramaticais;
  • pontuação e ortografia.
2

Notas:
1. Fator de desvalorização - limites de extensão
Sempre que a resposta apresente uma extensão inferior a 160 palavras, aplica-se um desconto de dois pontos ao total da pontuação atribuída.
2. A atribuição de zero pontos no parâmetro do Desenvolvimento Temático (DT) implica a atribuição de zero pontos nos restantes parâmetros.
Matéria Associada
Expressão escrita; Artigo de opinião; Argumentação; Coerência e coesão; Vocabulário Francês B2; Estrutura textual
Resumo Pedagógico
Exercício de Francês que treina a redação de um artigo de opinião argumentativo (Production Écrite) sobre o uso de telemóveis em contexto escolar, seguindo as regras de avaliação.

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