Rio Douro: Estratégias de Prevenção de Cheias | Geografia A 11º Ano

Na Figura 2, está representado o perfil longitudinal do rio Douro, um dos rios internacionais de Portugal continental.
No âmbito da gestão da bacia hidrográfica do rio Douro, podem ser consideradas duas estratégias, a implementar a montante do local de cheia, que permitem minimizar a ocorrência de inundações e dos seus efeitos:
Estratégia A – reflorestação de áreas ardidas;
Estratégia B – construção de infraestruturas de retenção.
Selecione uma estratégia, A ou B.
De acordo com a estratégia selecionada, justifique a sua opção, apresentando dois argumentos.

Tópicos de resposta: Na resposta, devem ser desenvolvidos, para uma das estratégias, os tópicos seguintes, ou outros considerados relevantes: Estratégia A - reflorestação de áreas ardidas: • a reflorestação de áreas ardidas permite aumentar a ocupação do solo com vegetação, que cria um efeito de barreira ao escoamento superficial, aumentando a infiltração de água nos solos e diminuindo o escoamento direto para os rios, o que reduz a probabilidade de aumento rápido do caudal dos rios nas áreas a jusante; a reflorestação com espécies autóctones de áreas ardidas permite aumentar a densidade de vegetação, o que leva à diminuição da escorrência superficial com efeito erosivo, diminuindo o transporte, pelo rio, de grande quantidade de água com detritos, que podem ter um efeito destrutivo nas áreas a jusante. Estratégia B - construção de infraestruturas de retenção: • a construção de infraestruturas de retenção, tais como barragens ou mini-hídricas, permite o armazenamento de água, reduzindo o escoamento superficial para os rios e minimizando quer a subida rápida dos caudais quer o efeito de inundações; • a construção de infraestruturas de retenção, tais como bacias ou lagoas de retenção, permite o armazenamento de água durante o período das chuvas, possibilitando a infiltração de água e a recarga dos aquíferos e, assim, minimizando o efeito das inundações.

Parâmetro	Nível	Descritor de desempenho	Pontuação
A Conteúdos e Linguagem científica	4	Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta dois argumentos, justificando, de forma adequada, de que modo permite minimizar a ocorrência e os efeitos de inundações. Utiliza uma linguagem científica adequada.	10
	3	Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta dois argumentos, justificando, de forma adequada, de que modo permite minimizar a ocorrência e os efeitos de inundações. Apresenta falhas na linguagem científica. OU Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta dois argumentos, justificando, um de forma adequada e outro de forma menos adequada, de que modo permite minimizar a ocorrência e os efeitos de inundações. Utiliza uma linguagem científica adequada.	8
	2	Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta dois argumentos, justificando, um de forma adequada e outro de forma menos adequada, de que modo permite minimizar a ocorrência e os efeitos de inundações. Apresenta falhas na linguagem científica. OU Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta dois argumentos, justificando, de forma menos adequada, de que modo permite minimizar a ocorrência e os efeitos de inundações. Utiliza uma linguagem científica adequada.	5
	1	Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta um argumento, justificando, de forma adequada, de que modo permite minimizar a ocorrência e os efeitos de inundações. Utiliza uma linguagem científica adequada. OU Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta um argumento, justificando, de forma menos adequada, de que modo permite minimizar a ocorrência e os efeitos de inundações. Apresenta falhas na linguagem científica. OU Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta um argumento, justificando, de forma adequada, de que modo permite minimizar a ocorrência e os efeitos de inundações. Apresenta falhas na linguagem científica. OU Seleciona a estratégia, A ou B, e apresenta um argumento, justificando, de forma menos adequada, de que modo permite minimizar a ocorrência e os efeitos de inundações. Utiliza uma linguagem científica adequada.	2
B Comunicação	2	O discurso é globalmente claro, podendo apresentar falhas que não comprometem a sua clareza.	2
	1	O discurso apresenta falhas que comprometem parcialmente a sua clareza.	1
Notas: 1. Caso o aluno apresente argumentos relativos às duas estratégias, só são considerados para efeitos de classificação os que forem relativos à estratégia abordada em primeiro lugar. 2. Caso o aluno não selecione a estratégia, os argumentos apresentados são considerados para efeitos de classificação desde que seja inequívoca a estratégia a que o aluno se refere.