Português 12º | Sermão de Santo António: Razão e Uso (Exame Nacional 2025)

«Aos homens deu Deus uso de razão, e não aos peixes; mas neste caso os homens tinham a razão sem o uso, e os peixes o uso sem a razão.
» (linhas de 13 a 15).
Relacione o sentido da afirmação com o episódio da vida de Santo António evocado nas linhas de 1 a 13.

Devem ser abordados os tópicos seguintes, ou outros igualmente relevantes: a afirmação evidencia o contraste que seria de esperar entre as ações dos homens, dotados de pensamento e do uso do raciocínio, e as ações dos peixes, seres desprovidos de razão; contudo, no episódio da vida de Santo António, relatado entre as linhas 1 e 13, foram os homens a revelar um comportamento irracional (que os aproximava das feras) ao perseguir, ferozmente, António, enquanto os peixes revelaram respeito e devoção pela palavra de Deus, escutando o Santo, em silêncio e quietação, como se fossem capazes de o entender. • Aspetos de conteúdo e de estruturação do discurso (C-ED)¹ 10 pontos

Nível	Descritor de desempenho	Pontuação
5	Relaciona o sentido da afirmação com o episódio da vida de Santo António evocado nas linhas de 1 a 13, abordando, adequadamente, os dois tópicos de resposta. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.	10
4	Relaciona o sentido da afirmação com o episódio da vida de Santo António evocado nas linhas de 1 a 13, abordando, adequadamente, os dois tópicos de resposta. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias. OU Relaciona o sentido da afirmação com o episódio da vida de Santo António evocado nas linhas de 1 a 13, abordando os dois tópicos de resposta, um adequadamente e outro com pequenas imprecisões e/ou omissões. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.	8
3	Relaciona o sentido da afirmação com o episódio da vida de Santo António evocado nas linhas de 1 a 13, abordando os dois tópicos de resposta, um adequadamente e outro com pequenas imprecisões e/ou omissões. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias. OU Relaciona o sentido da afirmação com o episódio da vida de Santo António evocado nas linhas de 1 a 13, abordando os dois tópicos de resposta, ambos com pequenas imprecisões e/ou omissões. Utiliza mecanismos de coesão textual que, apesar da eventual ocorrência de falhas, asseguram a progressão e o encadeamento das ideias.	6
2	Relaciona o sentido da afirmação com o episódio da vida de Santo António evocado nas linhas de 1 a 13, abordando os dois tópicos de resposta, ambos com pequenas imprecisões e/ou omissões. Utiliza mecanismos de coesão textual com falhas que comprometem a progressão e o encadeamento das ideias.	4
1	Refere-se ao sentido da afirmação e ao episódio da vida de Santo António evocado nas linhas de 1 a 13, mas sem os relacionar. Utiliza mecanismos de coesão textual com eventual ocorrência de falhas que podem comprometer a progressão e o encadeamento das ideias.	2

• Aspetos de correção linguística (CL)¹ 3 pontos Após a contabilização dos erros do tipo A e do tipo B, apura-se a classificação neste parâmetro. A tabela abaixo apresenta a pontuação a atribuir, de acordo com o número de erros do tipo A e do tipo B identificados. Caso o número total de erros seja superior ao número máximo apresentado na tabela, o parâmetro CL é classificado com zero pontos.

Número de erros do tipo B	Número de erros do tipo A
	0	1	2	3
0	3	3	2	1
1	2	1