Geografia A 11º Ano 2008 (2ª Fase): Transporte Marítimo UE e Rodoviário

O mapa da figura 6 representa, salientando os troços com perfil de auto-estrada, a rede nacional fundamental (IP) e a rede nacional complementar (IC) em Portugal Continental, de acordo com o previsto no Plano Rodoviário Nacional 2000.
A figura 7 mostra o aspecto de uma «obra de arte» de engenharia, numa auto-estrada.
4.
Explique o incremento do transporte marítimo proposto pela UE, considerando:

• as desvantagens do transporte rodoviário;

• as vantagens da multimodalidade.

A resposta deve explicar o incremento do transporte marítimo, proposto pela UE, considerando os seguintes aspectos de cada um dos pontos, ou outros considerados relevantes. • Desvantagens do transporte rodoviário: – elevada sinistralidade; – grande susceptibilidade aos congestionamentos de trânsito; – elevados níveis de poluição atmosférica; – grande susceptibilidade face às greves do sector rodoviário nos diferentes países. • Vantagens da multimodalidade: – aumento da flexibilidade dos percursos; – diminuição das distâncias – tempo; – diminuição das distâncias - custo; – possibilidade de escolha do modo de transporte mais vantajoso.

Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina	Níveis**	Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa
		Níveis* 1	Níveis* 2	Níveis* 3
5 Explica, recorrendo aos dois pontos descritos.		18	19	20
4 Explica, recorrendo aos dois pontos descritos de forma menos completa, em termos de conteúdo. ou Explica, recorrendo a um dos pontos descritos, e refere aspectos do outro ponto.		14	15	16
3 Explica, recorrendo a um dos pontos descritos.		10	11	12
2 Explica, recorrendo a um dos pontos descritos, de forma menos completa, em termos de conteúdo. ou Refere aspectos de cada um dos pontos descritos.		6	7	8
1 Refere aspectos de um dos pontos descritos.		2	3	4

* Descritores apresentados nos critérios gerais.** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos.