Exame Espanhol 11.º Ano 2011 (1.ª Fase): Produção Escrita Saramago

Lea el siguiente fragmento de La flor más grande del mundo, un cuento de José Saramago:
En el cuento que quise escribir, pero que no escribí, hay una aldea.
(.
.
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) a mi niño héroe sus aventuras le esperan fuera del tranquilo lugar donde viven los padres, supongo que también una hermana, tal vez algún abuelo, y una parentela confusa de la que no hay noticia.
(.
.
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) Nada más empezar la primera página, sale el niño por el fondo del huerto y, de árbol en árbol, como un jilguero, baja hasta el río y luego sigue su curso, (.
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.
) ¡Oh, qué feliz iba el niño! (.
.
.
)
¿Quién me dice que un día no leeré otra vez esta historia, escrita por ti que me lees, pero mucho más bonita?.
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.
José Saramago, La flor más grande del mundo.
Traducción de Pilar del Río
Grupo Santillana de Ediciones, S.
A.
, Madrid, 2001

Escriba una historia (100-130 palabras, aproximadamente) para la publicación periódica de la ONG en la que colabora, de acuerdo con las indicaciones iniciales (página 2).
Su historia debe dar continuidad a lo narrado en el fragmento y tener en consideración los siguientes elementos del cuento de Saramago:

• personajes;

• espacio;

• acción;

• destinatarios.
Atención:
no firme el texto.

Competência Pragmática N5 Escreve um texto sobre o tema proposto e no registo adequado ao contexto e aos destinatários. O discurso é coerente e coeso; utiliza os conectores que ocorrem mais frequentemente para ligar frases simples. A informação é ordenada a partir de um esquema ou plano. Aparecem bem definidas as funções previstas (descrever e narrar ou outras funções pertinentes). O texto possui informação suficiente e a extensão adequada. (35 pontos) N4 Escreve um texto sobre o tema proposto, embora possa não respeitar o registo adequado ao contexto e aos destinatários. (28 pontos) N3 O discurso é coerente, ainda que com recurso a um número limitado de mecanismos de coesão. A informação, embora nem sempre relevante, está articulada de maneira linear. Aparecem definidas de maneira razoável algumas funções previstas. O texto pode não possuir informação suficiente, mas respeita o limite de palavras indicado. (21 pontos) N2 Escreve um texto no qual se refere superficialmente ao tema proposto e não respeita o registo adequado. (14 pontos) N1 O discurso é confuso, com ideias repetidas e/ou pouco claras, com muitos desvios e repetições. A informação não aparece ordenada a partir de um esquema ou plano, apresentando pormenores pouco ou nada relevantes. As funções previstas não estão definidas. O texto não possui informação suficiente nem respeita o limite de palavras indicado. (7 pontos) Competência Linguística* N5 Emprega recursos linguísticos adequados para redigir um texto simples. Usa, de forma apropriada, os recursos lexicais e discursivos necessários para retomar a informação sem repetir o dito anteriormente (pronomes e deícticos). Utiliza com correcção vocabulário elementar. Revela geralmente bom domínio gramatical, não cometendo erros que possam causar incompreensão. A ortografia e a pontuação são suficientemente precisas para não afectarem a inteligibilidade do texto. As interferências da língua materna são pontuais, revelando-se apenas em estruturas de uso menos frequente. (25 pontos) N4 Emprega recursos linguísticos suficientes para redigir um texto simples. Usa os recursos lexicais e discursivos suficientes para retomar a informação, embora com algumas repetições. As interferências da língua materna são notórias. (20 pontos) N3 Utiliza vocabulário pouco variado, mas consegue suprir algumas limitações com recurso a circunlocuções e outras estratégias de substituição. O controlo gramatical é suficiente para permitir a compreensão do que se pretende comunicar. A ortografia e a pontuação são suficientemente precisas para não afectarem a inteligibilidade do texto. As interferências da língua materna são notórias. (15 pontos) N2 Emprega recursos linguísticos básicos, com padrões frásicos elementares. Não faz um uso adequado dos recursos lexicais e discursivos. (10 pontos) N1 Utiliza um repertório vocabular limitado e repetitivo. O controlo gramatical é insuficiente, revelando erros lexicais, sintácticos e morfológicos. Os erros ortográficos são persistentes. A pontuação é repetitiva e nem sempre adequada. As interferências da língua materna são frequentes e sistemáticas. (5 pontos) * O texto produzido só é avaliado na competência linguística se o examinando abordar o tema proposto, situando-se pelo menos no nível 1 da competência pragmática.