Escriba un texto (100-130 palabras, aproximadamente) para la página web de su instituto sobre un deportista al que admira, de acuerdo con las indicaciones iniciales (página 2).
En el texto debe:
• identificar al deportista;
• indicar y describir el deporte que practica;
• decir por qué se destaca en ese deporte;
• decir por qué le admira.
Atención:
no firme el texto.
Competência Pragmática: N5: Escreve um texto sobre o tema proposto e no registo adequado ao contexto e aos destinatários. O discurso é coerente e coeso; utiliza os conectores que ocorrem mais frequentemente para ligar frases simples. A informação é ordenada a partir de um esquema ou plano. Aparecem bem definidas as funções previstas (narrar, descrever, exprimir gostos/agrado/ desagrado/preferências, ou outras funções pertinentes). O texto possui informação suficiente e a extensão adequada. 35 N4 28 N3: Escreve um texto sobre o tema proposto, embora possa não respeitar o registo adequado ao contexto e aos destinatários. O discurso é coerente, ainda que com recurso a um número limitado de mecanismos de coesão. A informação, embora nem sempre relevante, está articulada de maneira linear. Aparecem definidas de maneira razoável algumas funções previstas. O texto pode não possuir informação suficiente, mas respeita o limite de palavras indicado. 21 N2 14 N1: Escreve um texto no qual se refere superficialmente ao tema proposto e não respeita o registo adequado. O discurso é confuso, com ideias repetidas e/ou pouco claras, com muitos desvios e repetições. A informação não aparece ordenada a partir de um esquema ou plano, apresentando pormenores pouco ou nada relevantes. As funções previstas não estão definidas. O texto não possui informação suficiente nem respeita o limite de palavras indicado. 7 Competência Linguística: N5: Emprega recursos linguísticos adequados para redigir um texto simples. Usa, de forma apropriada, os recursos lexicais e discursivos necessários para retomar a informação sem repetir o dito anteriormente (pronomes e deícticos). Utiliza com correcção vocabulário elementar. Revela geralmente bom domínio gramatical, não cometendo erros que possam causar incompreensão. A ortografia e a pontuação são suficientemente precisas para não afectarem a inteligibilidade do texto. As interferências da língua materna são pontuais, revelando-se apenas em estruturas de uso menos frequente. 25 N4 20 N3: Emprega recursos linguísticos suficientes para redigir um texto simples. Usa os recursos lexicais e discursivos suficientes para retomar a informação, embora com algumas repetições. Utiliza vocabulário pouco variado, mas consegue suprir algumas limitações com recurso a circunlocuções e outras estratégias de substituição. O controlo gramatical é suficiente para permitir a compreensão do que se pretende comunicar. A ortografia e a pontuação são suficientemente precisas para não afectarem a inteligibilidade do texto. As interferências da língua materna são notórias. 15 N2 10 N1: Emprega recursos linguísticos básicos, com padrões frásicos elementares. Não faz um uso adequado dos recursos lexicais e discursivos. Utiliza um repertório vocabular limitado e repetitivo. O controlo gramatical é insuficiente, revelando erros lexicais, sintácticos e morfológicos. Os erros ortográficos são persistentes. A pontuação é repetitiva e nem sempre adequada. As interferências da língua materna são frequentes e sistemáticas. 5 * O texto produzido só é avaliado na competência linguística se o examinando abordar o tema proposto, situando-se pelo menos no nível 1 da competência pragmática.