Análise do Sofrimento Amoroso nas Cantigas de Amor e Amigo (Literatura Portuguesa 11º Ano 2011)

A coita de amor é um dos principais temas da poesia lírica galego-portuguesa.
Redija um texto bem estruturado, de cem a duzentas palavras, em que analise o modo como o sofrimento amoroso é expresso nas cantigas de amor e nas cantigas de amigo.

Critérios específicos de classificação • Aspectos de conteúdo (C) Apresentam-se seis níveis de desempenho e a pontuação máxima a atribuir a cada um deles. 24 pontos

Níveis	Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina	Pontuação
6	Analisa o modo como o sofrimento amoroso é expresso nas cantigas de amor e nas cantigas de amigo, apresentando um juízo de leitura consistente, fundado em referências que reflectem um muito bom conhecimento dos dois géneros da poesia lírica galego-portuguesa.	24
5	Analisa o modo como o sofrimento amoroso é expresso nas cantigas de amor e nas cantigas de amigo, apresentando um juízo de leitura adequado, fundado em referências que reflectem um bom conhecimento dos dois géneros da poesia lírica galego-portuguesa.	20
4	Analisa o modo como o sofrimento amoroso é expresso nas cantigas de amor e nas cantigas de amigo, apresentando um juízo de leitura adequado, fundado em referências que reflectem um conhecimento suficiente dos dois géneros da poesia lírica galego-portuguesa. OU Analisa o modo como o sofrimento amoroso é expresso nas cantigas de amor ou nas cantigas de amigo, apresentando um juízo de leitura consistente, fundado em referências que reflectem um muito bom conhecimento de apenas um dos géneros da poesia lírica galego-portuguesa.	16
3	Analisa o modo como o sofrimento amoroso é expresso nas cantigas de amor ou nas cantigas de amigo, apresentando um juízo de leitura adequado, fundado em referências que reflectem um bom conhecimento de apenas um dos géneros da poesia lírica galego-portuguesa. OU Analisa o modo como o sofrimento amoroso é expresso nas cantigas de amor e nas cantigas de amigo, apresentando um juízo de leitura pouco consistente, fundado em referências que reflectem um conhecimento superficial dos dois géneros da poesia lírica galego-portuguesa.	12
2	Analisa o modo como o sofrimento amoroso é expresso nas cantigas de amor ou nas cantigas de amigo, apresentando um juízo de leitura adequado, fundado em referências que reflectem um conhecimento suficiente de apenas um dos géneros da poesia lírica galego-portuguesa.	8
1	Analisa o modo como o sofrimento amoroso é expresso nas cantigas de amor ou nas cantigas de amigo, apresentando um juízo de leitura pouco consistente, fundado em referências que reflectem um conhecimento superficial da poesia lírica galego-portuguesa.	4

• Aspectos de organização e correcção linguística (F) 16 pontos Coerência na articulação das ideias e na estruturação do texto 8 pontos Apresentam-se quatro níveis de desempenho e a pontuação máxima a atribuir a cada um deles.

Níveis	Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina	Pontuação
4	Produz um discurso coerente e sem qualquer tipo de ambiguidade. Redige um texto bem estruturado, evidenciando um bom domínio dos mecanismos de coesão textual: • apresenta um texto constituído por partes articuladas entre si de modo consistente; • utiliza, adequadamente, conectores diversificados e outros mecanismos de coesão textual. Mobiliza expressivamente, com adequação e intencionalidade, recursos da língua (repertório lexical variado e pertinente, figuras de estilo, procedimentos de modalização...).	8
3	Produz um discurso coerente, pontuado, no entanto, por ambiguidades pouco relevantes. Redige um texto estruturado, recorrendo a mecanismos adequados de coesão textual: • apresenta um texto constituído por partes satisfatoriamente articuladas entre si; • utiliza, adequadamente, conectores e outros mecanismos de coesão textual. Mobiliza um repertório lexical adequado e diversificado.	6
2	Produz um discurso globalmente coerente, apesar de algumas ambiguidades evidentes. Redige um texto pouco estruturado, evidenciando um domínio apenas suficiente dos mecanismos de coesão textual: • apresenta um texto constituído por partes articuladas entre si de modo pouco consistente; • utiliza apenas os conectores e os mecanismos de coesão textual mais comuns, embora sem incorrecções graves. Mobiliza um repertório lexical adequado, mas pouco diversificado ou com impropriedades pontuais.	4
1	Produz um discurso pouco coerente, nem sempre claramente inteligível. Redige um texto com deficiências de estrutura, evidenciando um domínio insuficiente dos mecanismos de coesão textual: • apresenta um texto em que não distingue com clareza as partes ou em que as mesmas apresentam deficiências ao nível da articulação entre elas; • utiliza poucos conectores, por vezes de forma inadequada e recorrendo a construções paratácticas frequentes. Utiliza um vocabulário simples e comum, não raro redundante e/ou inadequado.	2

Correcção linguística (sintaxe e morfologia; léxico; pontuação; ortografia)* 8 pontos Factor específico de desvalorização relativo ao desvio dos limites de extensão Recorda-se que um desvio dos limites de extensão indicados implica uma desvalorização parcial (até 5 pontos) do texto produzido (cf. Critérios Gerais de Classificação, p. C/3).