Filosofia 11.º Ano 2012 (2.ª Fase): Lógica vs. Argumentação

Treina a análise de texto sobre Lógica, Argumentação e linguagem natural do exame de Filosofia 11.º ano de 2012.

FilosofiaExamesNacionais201211anoLógicaArgumentaçãoLinguagem NaturalMichel Meyer
Informações do Exame

Ano Escolar: 11º Ano

Disciplina: Filosofia (714)

Ano: 2012

Fase: 2.ª Fase

Pergunta nº: 4.2

Exame: Abrir PDF

Critérios de Classificação: Abrir PDF

Pergunta (4.2)
GRUPO II
1.
Leia o texto seguinte.
Texto C
Quando uma proposição é sugerida, por uma outra ou pela situação, há argumentação; há demonstração quando tudo quanto faz com que a conclusão se imponha é especificado e torna esta conclusão necessária.
Devemos opor aqui lógica e argumentação.
A lógica não autoriza qualquer ambiguidade, e a univocidade, que é a sua regra, não caracteriza as situações reais de uso da linguagem.
Na argumentação, deixamos aos interlocutores, logo ao auditório, o cuidado de decidir, e até de tornar unívocos, os conceitos utilizados.
Foi esta equivocidade própria da linguagem natural a base da má reputação da argumentação, pois, se os termos de uma mensagem são equívocos, nada impede de jogar com esta pluralidade dos sentidos e de manipular o assentimento do auditório pelo vago e pelo superficial.
Michel Meyer, Lógica, Linguagem e Argumentação, Lisboa, Editorial Teorema, 1992 (adaptado)

Na resposta a cada um dos itens de 1.
1.
a 1.
3.
, selecione a única opção adequada ao sentido do texto.
Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
1.
2.
Na argumentação, a
(A) tese é demonstrada num contexto comunicacional.
(B) linguagem natural é partilhada entre o orador e o auditório.
(C) linguagem natural garante a qualidade dos argumentos.
(D) tese é imposta pelo orador ao auditório.
Critério de Classificação
Item de seleção (Escolha Múltipla). Opção correta: (B) na Versão 1 ou (A) na Versão 2.
ItemVersão 1Versão 2Pontuação
1.2.(B)(A)5
Matéria Associada
Lógica; Argumentação; Relação entre Lógica e Argumentação
Resumo Pedagógico
Análise da distinção entre lógica e argumentação e o papel da ambiguidade na linguagem natural.

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