Exame Francês 11.º Ano (2013): Carta de Motivação - Banco Alimentar

Depuis 25 ans, les Banques Alimentaires sont responsables de l'organisation d'une grande collecte de denrées alimentaires à travers toute la France.
Pour faire face à l'augmentation de la demande d'aide alimentaire, ces organismes doivent recruter de plus en plus de bénévoles.
Vous vous appelez Sacha et vous voulez intégrer une équipe de volontaires de la Banque Alimentaire de Boulogne.
Rédigez une lettre de motivation (120-180 mots) à la Banque Alimentaire, en précisant:
– vos motivations personnelles; – vos aptitudes et compétences sociales et/ou organisationnelles.
Attention! Signez votre lettre «Sacha».

Competência Pragmática (Máx: 30 pontos)

N5	Redige um texto claro, direto e coerente sobre o assunto proposto, adequado ao contexto e aos destinatários, respeitando a matriz discursiva e o formato textual pedido. Estrutura o texto, destacando pormenores relevantes, ainda que de forma linear. Apresenta as suas motivações pessoais, assim como refere as suas aptidões e competências sociais e/ou organizacionais. Respeita os limites de palavras indicados.	30
N4		24
N3	Redige um texto simples sobre o assunto proposto, adequado ao contexto e aos destinatários, respeitando a matriz discursiva e o formato textual pedido. Estrutura o texto, embora a organização das ideias nem sempre seja coerente. Apresenta as suas motivações ou as suas aptidões e competências sociais e/ou organizacionais. Pode não respeitar os limites de palavras indicados.	18
N2		12
N1	Redige um texto, abordando de forma global o assunto proposto. Expõe as ideias de forma elementar e, muitas vezes, desarticulada, utilizando predominantemente as paráfrases do seu próprio discurso. Pode não respeitar os limites de palavras indicados.	6

Competência Linguística (Máx: 20 pontos)

N5	Recorre a mecanismos de ligação simples para marcar relações entre ideias e opiniões ou destacar pormenores. Revela um bom domínio linguístico para exprimir as suas ideias de forma compreensível: – utiliza vocabulário variado e adequado, embora possam ocorrer escolhas incorretas de palavras; – evidencia um bom controlo gramatical, podendo, no entanto, ocorrer lapsos ao nível da estruturação das frases. Produz uma escrita clara e inteligível, com organização adequada de parágrafos. A ortografia e a pontuação são geralmente precisas, embora possam revelar influência da língua materna.	20
N4		16
N3	Revela um domínio linguístico suficiente para exprimir as suas ideias de forma compreensível: – utiliza vocabulário pouco variado, mas consegue suprir limitações com recurso a circunlocuções e a outros mecanismos de substituição; – evidencia um controlo gramatical suficiente para permitir a compreensão do que pretende comunicar, embora cometa erros de forma sistemática. Produz uma escrita corrente, com ortografia e pontuação aceitáveis, sob o ponto de vista da inteligibilidade.	12
N2		8
N1	Demonstra apenas um controlo limitado de algumas estruturas e formas gramaticais simples, cometendo erros que afetam frequentemente a compreensão. Utiliza vocabulário elementar, com um conhecimento restrito da ortografia e da pontuação.	4

* A competência linguística apenas será avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, nível 1 na competência pragmática.