Modelo Económico Estalinista: Exame História B 11.º Ano (2013)

Análise detalhada do modelo económico estalinista: NEP, planificação quinquenal e reconstrução pós-II Guerra Mundial (Exame 2013).

Modelo económico estalinistaNEPcoletivizaçãoplanificação económicaplanos quinquenaisreconstrução Europa de LesteHistória BExame Nacional 2013
Informações do Exame

Ano Escolar: 11º Ano

Disciplina: História B (723)

Ano: 2013

Fase: 1.ª Fase

Pergunta nº: 5

Exame: Abrir PDF

Critérios de Classificação: Abrir PDF

Pergunta (5)
Desenvolva o seguinte tema:
O modelo económico estalinista.
A sua resposta deve abordar, pela ordem que entender, três dos aspetos de cada um dos seguintes tópicos de referência:

• destruição do capitalismo nos campos:
do abandono da Nova Política Económica (NEP) à coletivização;

• planificação económica:
prioridades e resultados;

• reconstrução económica da Europa de Leste após a Segunda Guerra Mundial (1945-1953).
Deve integrar na resposta, além dos seus conhecimentos, os dados disponíveis nos documentos de 1 a 3.
Critério de Classificação
Na resposta, é desenvolvido, de forma clara e organizada, o tema «O modelo económico estalinista», abordando-se três dos aspetos a seguir apresentados para cada um dos três tópicos de referência: Destruição do capitalismo nos campos: do abandono da Nova Política Económica (NEP) à coletivização • abandono da NEP devido à contradição entre os seus efeitos sociais e os princípios ideológicos do marxismo, com o desenvolvimento de uma classe de agricultores abastados; • reafirmação do projeto de destruição da «propriedade burguesa» com a liderança de Estaline OU empenho de Estaline na construção do «mundo novo [...] socialista» sobre o «velho mundo [...] capitalista» (doc. 1); • aceleração do ritmo de modernização da agricultura para aumento da produção de alimentos OU para libertação de mão de obra para as indústrias; • confisco de terras e de gado aos proprietários rurais (OU kulaks) (doc. 1) OU execução (OU deportação para a Sibéria) de milhões de proprietários rurais (OU kulaks); • formação de quintas coletivas (kolkozes), com terras e equipamentos retirados aos camponeses, e de quintas do Estado (sovkozes), com trabalho assalariado. Planificação económica: prioridades e resultados • organização da produção, pelo Estado, de acordo com as necessidades de desenvolvimento da URSS (doc. 1); • lançamento de planos quinquenais OU estabelecimento de metas para a economia (doc. 2) para evitar o desemprego OU para evitar desequilíbrios na produção OU para garantir o crescimento económico; • modernização da economia com a realização de investimentos maciços OU com o recurso a técnicos estrangeiros OU com a aposta na formação de mão de obra especializada; • recurso a intensa propaganda na exaltação dos objetivos do socialismo (doc. 1) OU na exaltação das metas dos planos OU na exaltação do modelo do trabalhador heroico; • prioridade atribuída à indústria pesada e às infraestruturas no primeiro plano (1928-1932) (doc. 2) OU obtenção de resultados positivos no desenvolvimento da economia (crescimento do PSB na URSS de 13,2%, entre 1928 e 1932) (doc. 2); • desenvolvimento dos sectores da indústria ligeira e dos bens de consumo no segundo plano (1933-1937) (doc. 2) OU obtenção de resultados positivos no desenvolvimento da economia (crescimento do PSB na URSS de 16,1%, entre 1933 e 1937) (doc. 2); • incremento das indústrias hidroelétrica e química no terceiro plano (1938-1942) (doc. 2), interrompido devido à Segunda Guerra Mundial; • recuperação da destruição causada pela Segunda Guerra Mundial, dando prioridade à indústria pesada, às infraestruturas e à produção energética nos quarto e quinto planos (1945-1950 e 1951-1955) (doc. 2); • afirmação da URSS como grande potência económica: crescimento do produto social bruto com taxas elevadas (doc. 2); • secundarização do objetivo da melhoria das condições de vida da população, com fraco desenvolvimento das indústrias de bens de consumo; • tendência de desaceleração a partir dos anos de 1950, reveladora de debilidades da política económica (doc. 2). Reconstrução económica da Europa de Leste após a Segunda Guerra Mundial (1945-1953) • [enquadramento] forte protagonismo internacional da URSS na Segunda Guerra Mundial, devido ao contributo para a vitória sobre o nazismo na Europa de Leste OU afirmação de um novo quadro geopolítico, com a sovietização dos países do Leste europeu (doc. 3) OU formalização da teoria Jdanov, na conceptualização do mundo bipolar e da Guerra Fria, em resposta à doutrina Truman; • adoção do modelo económico soviético nos países da Europa de Leste OU coletivização e planificação das economias dos países de democracia popular; • lançamento do plano Molotov de reconstrução económica da Europa de Leste, em resposta ao plano Marshall; • criação do COMECON (doc. 3), como organização destinada a promover o desenvolvimento integrado do bloco comunista europeu sob direção da URSS; • alargamento do COMECON, com a integração da recém-criada RDA e da Albânia na esfera económica da URSS (doc. 3); • consolidação do desenvolvimento da URSS, com taxas médias de crescimento do PSB sempre superiores a 11% (doc. 2), no novo quadro geoeconómico de cooperação com os países da Europa de Leste; • recurso a uma forte campanha ideológica de enaltecimento do modelo económico socialista.
Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplinaDescritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesaNíveis*123
A resposta apresenta:
  • três dos aspetos de cada um dos três tópicos de referência (3/3/3);
  • integração adequada e sistemática dos três documentos;
  • terminologia específica adequada e sistemática.
7454850
6Nível intercalar384143
A resposta apresenta:
  • dois aspetos de cada um dos tópicos (2/2/2); OU três aspetos de um dos tópicos, dois aspetos de outro dos tópicos e um aspeto do outro tópico (3/2/1); OU três aspetos de cada um de dois dos tópicos (3/3/0); OU dois aspetos de cada um de dois dos tópicos e um aspeto do outro tópico (2/2/1); OU três aspetos de um dos tópicos e dois aspetos de outro dos tópicos (3/2/0); OU três aspetos de um dos tópicos e um aspeto de cada um dos outros tópicos (3/1/1).
  • integração adequada de dois documentos;
  • terminologia específica adequada.
Níveis 5313436
4Nível intercalar242729
A resposta apresenta:
  • um aspeto de cada um dos tópicos (1/1/1); OU três aspetos de um dos tópicos (3/0/0); OU dois aspetos de um dos tópicos e um aspeto de outro dos tópicos (2/1/0); OU um aspeto de cada um de dois dos tópicos (1/1/0); OU dois aspetos de um dos tópicos (2/0/0).
  • integração adequada de um documento;
  • terminologia específica adequada.
3172022
2Nível intercalar101315
A resposta apresenta:
  • aspetos genéricos, por referência ao solicitado;
  • integração incipiente de documentos, por referência ao solicitado;
  • terminologia específica pouco rigorosa.
1368
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
Matéria Associada
Destruição do capitalismo nos campos; Planificação económica; Reconstrução económica da Europa de Leste pós-II Guerra Mundial
Resumo Pedagógico
Desenvolvimento do tema sobre o modelo económico estalinista, abrangendo a transição da NEP à coletivização, a planificação económica e a reconstrução pós-guerra.

EXPLICAÇÕES

Inscreve-te
aqui  

Inscreve-te aqui

Inscreve-te nas explicações dos Ginásios Da Vinci e prepara-te para conseguires as melhores notas.













Observações

Se quiser adicionar um comentário, escreva-o no campo abaixo:


Aceito os Termos de Privacidade e consinto ser contactado e receber informação dos Ginásios da Educação Da Vinci. (Ler aqui os Termos de Privacidade)


Ginásios da Educação Da Vinci

Os Ginásios da Educação Da Vinci é uma rede franchising de serviços de educação dirigidos, não só a jovens, mas também a adultos. Para além de explicações e apoio escolar, a marca oferece uma vasta gama de outros serviços de caracter educativo e pedagógico, dirigido a todas as idades.

     

Contactos - Master

+351 289 108 105
ginasios@davinci.com.pt
www.ginasiosdavinci.com
Master Office: Largo do Carmo nº51, Faro



Contactos - Unidades
Franchising
Recrutamento
Termos de Privacidade

As unidades franchisadas dos Ginásios da Educação Da Vinci são jurídica e financeiramente independentes.
Livro de Reclamações | Centros de Arbitragem de Conflitos de Consumo