Análise e treino de expressão escrita em Francês (11.º ano, exame 2014, 2.ª fase) sobre a participação num Fórum de Profissões.
FrancêsExame Nacional11.º Ano20142.ª FaseExpressão EscritaFórum das ProfissõesVocabulário profissionalRedação| Nível | Critério | Pontuação |
|---|---|---|
| N5 | Redige um texto claro, direto e coerente sobre o tema proposto, adequado ao contexto e aos destinatários, respeitando a matriz discursiva. Estrutura o texto, articulando as ideias de forma adequada e utilizando, com eficácia, mecanismos de coesão. Refere a importância que um Fórum das Profissões e da Formação pode ter para si. Indica qual a profissão dos seus sonhos, justificando a sua escolha e destacando pormenores e aspetos relevantes. Respeita os limites de palavras indicados. | 50 |
| N4 | Redige um texto simples sobre o tema proposto, adequado ao contexto e aos destinatários, respeitando a matriz discursiva. Estrutura o texto, embora a organização das ideias nem sempre seja coerente. Utiliza, com alguma eficácia, mecanismos de coesão. Refere a importância que um Fórum das Profissões e da Formação pode ter para si ou indica qual a profissão dos seus sonhos, justificando a sua escolha e destacando alguns pormenores e aspetos relevantes. Pode não respeitar os limites de palavras indicados. | 40 |
| N3 | Redige um texto simples sobre o tema proposto, adequado ao contexto e aos destinatários, respeitando a matriz discursiva. Estrutura o texto, embora a organização das ideias nem sempre seja coerente. Utiliza, com alguma eficácia, mecanismos de coesão. Refere a importância que um Fórum das Profissões e da Formação pode ter para si ou indica qual a profissão dos seus sonhos, justificando a sua escolha e destacando alguns pormenores e aspetos relevantes. Pode não respeitar os limites de palavras indicados. | 30 |
| N2 | Redige um texto, abordando de forma global o tema proposto. Expõe as ideias de forma elementar e, muitas vezes, desarticulada, utilizando predominantemente as paráfrases do seu próprio discurso. Pode não respeitar os limites de palavras indicados. | 20 |
| N1 | Redige um texto, abordando de forma global o tema proposto. Expõe as ideias de forma elementar e, muitas vezes, desarticulada, utilizando predominantemente as paráfrases do seu próprio discurso. Pode não respeitar os limites de palavras indicados. | 10 |
| Nível | Critério | Pontuação |
|---|---|---|
| N5 | Utiliza recursos linguísticos variados e adequados ao tipo e à temática do texto, que lhe permitem transmitir a informação de forma precisa, embora possa, ocasionalmente, revelar alguma influência da língua materna ao nível da organização sintática, da escolha de vocabulário, da grafia ou da pontuação. Utiliza vocabulário variado e adequado, podendo suprir algumas limitações com recurso a circunlocuções e a outros mecanismos de substituição. Revela um bom domínio desse vocabulário, embora possam ocorrer escolhas incorretas de palavras. Evidencia um bom domínio das estruturas e formas gramaticais, não cometendo erros que possam afetar a compreensão. A ortografia e a pontuação são geralmente precisas. | 30 |
| N4 | Utiliza recursos linguísticos suficientes e, geralmente, adequados ao tipo e à temática do texto, que lhe permitem transmitir a informação com alguma precisão, embora possa revelar alguma influência da língua materna ao nível da organização sintática, da escolha de vocabulário, da grafia ou da pontuação. Utiliza vocabulário simples, mas suficiente e, geralmente, adequado, podendo suprir algumas limitações com recurso a circunlocuções e a outros mecanismos de substituição. Revela um bom domínio do vocabulário elementar, mas comete alguns erros em estruturas linguísticas mais complexas. Evidencia um domínio razoável de estruturas e formas gramaticais simples, não cometendo erros que possam afetar a compreensão. A ortografia e a pontuação são suficientemente precisas, não pondo em causa a inteligibilidade do texto produzido. | 24 |
| N3 | Utiliza vocabulário simples, mas suficiente e, geralmente, adequado, podendo suprir algumas limitações com recurso a circunlocuções e a outros mecanismos de substituição. Revela um bom domínio do vocabulário elementar, mas comete alguns erros em estruturas linguísticas mais complexas. Evidencia um domínio razoável de estruturas e formas gramaticais simples, não cometendo erros que possam afetar a compreensão. A ortografia e a pontuação são suficientemente precisas, não pondo em causa a inteligibilidade do texto produzido. | 18 |
| N2 | Utiliza recursos linguísticos limitados e nem sempre adequados, revelando dificuldades na transmissão da informação de forma clara. Utiliza vocabulário simples, mas limitado, cometendo erros. | 12 |
| N1 | Utiliza, com alguma correção, estruturas simples, cometendo, no entanto, de forma sistemática, alguns erros gramaticais elementares que podem afetar a compreensão. Revela algum conhecimento das convenções ortográficas e a pontuação é, frequentemente, inadequada ou insuficiente. | 6 |
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