Francês 11º Ano | Carta Formal: Propostas "Lycée Vert" | Exame 2015

Dans votre lycée, on a décidé de limiter autant que possible l'impact écologique sur l'environnement.
Écrivez une lettre au proviseur en lui proposant des mesures pour que votre école devienne un 'lycée vert'.
Rédigez votre lettre (150-220 mots), en présentant :
deux actions concrètes; deux arguments pour soutenir ces actions.
Attention! Ne signez pas votre lettre.

Critérios de avaliação da Produção Escrita (Atividade C). O item é classificado com 80 pontos, divididos em Competência Pragmática (50 pontos) e Competência Linguística (30 pontos).
Competência Pragmática:

• N5 Redige um texto claro e direto sobre o tema proposto, adequado ao contexto e ao destinatário, respeitando a matriz discursiva e o formato textual pedido. Estrutura o texto, articulando as ideias de forma coerente e utilizando, com eficácia, mecanismos de coesão. Apresenta as duas ações concretas e os dois argumentos que as sustentam. Respeita os limites de palavras indicados. 50 pontos.
• N4 40 pontos.
• N3 Redige um texto simples sobre o tema proposto, adequado ao contexto e ao destinatário, respeitando a matriz discursiva e o formato textual pedido. Estrutura o texto, embora a organização das ideias nem sempre seja coerente. Utiliza, com alguma eficácia, mecanismos de coesão. Apresenta as duas ações concretas e os dois argumentos que as sustentam. Pode não respeitar os limites de palavras indicados. 30 pontos.
• N2 20 pontos.
• N1 Redige um texto, abordando de forma muito vaga o tema proposto. Expõe as ideias de forma elementar e frequentemente pouco articulada, utilizando predominantemente paráfrases do seu próprio discurso. Pode não respeitar os limites de palavras indicados. 10 pontos.

Competência Linguística:

• N5 Utiliza recursos linguísticos variados e adequados ao tipo e à temática do texto, que lhe permitem transmitir a informação de forma precisa, embora possa, ocasionalmente, revelar alguma influência da língua materna ao nível da organização sintática, da escolha de vocabulário, da grafia ou da pontuação. Utiliza vocabulário variado e adequado, podendo suprir algumas limitações com recurso a circunlocuções e a outros mecanismos de substituição. Revela um bom domínio desse vocabulário, embora possam ocorrer escolhas incorretas de palavras. Evidencia um bom domínio das estruturas e formas gramaticais, não cometendo erros que possam afetar a compreensão. A ortografia e a pontuação são geralmente precisas. 30 pontos.
• N4 Utiliza recursos linguísticos suficientes e, geralmente, adequados ao tipo e à temática do texto, que lhe permitem transmitir a informação com alguma precisão, embora possa revelar alguma influência da língua materna ao nível da organização sintática, da escolha de vocabulário, da grafia ou da pontuação. Utiliza vocabulário simples, mas suficiente e, geralmente, adequado, podendo suprir algumas limitações com recurso a circunlocuções e a outros mecanismos de substituição. Revela um bom domínio do vocabulário elementar, mas comete alguns erros em estruturas linguísticas mais complexas. Evidencia um domínio razoável de estruturas e formas gramaticais simples, não cometendo erros que possam afetar a compreensão. A ortografia e a pontuação são suficientemente precisas, não pondo em causa a inteligibilidade do texto produzido. 24 pontos.
• N3 18 pontos.
• N2 12 pontos.
• N1 Utiliza recursos linguísticos limitados e nem sempre adequados ao tipo e à temática do texto, revelando dificuldades na transmissão da informação de forma clara. Utiliza vocabulário simples, mas limitado, cometendo erros de forma sistemática. Utiliza, com alguma correção, estruturas simples, cometendo frequentemente alguns erros gramaticais elementares que podem afetar a compreensão. Revela um conhecimento restrito das convenções ortográficas e a pontuação é, frequentemente, inadequada ou insuficiente. 6 pontos.