Recursos Hídricos Ibéricos: Gestão Sustentável Portugal-Espanha | Geografia A 11º Ano

Estude a gestão sustentável dos recursos hídricos na Península Ibérica. Explique a pertinência dos acordos Portugal-Espanha para disponibilidade e qualidade da água.

Geografia A11º AnoExame Nacional 2015Recursos HídricosGestão SustentávelPortugal EspanhaAcordos Luso-EspanhóisÁguaDisponibilidade HídricaQualidade da ÁguaCaudaisPoluiçãoBacia Hidrográfica
Informações do Exame

Ano Escolar: 11º Ano

Disciplina: Geografia A (719)

Ano: 2015

Fase: 1.ª Fase

Pergunta nº: 27

Exame: Abrir PDF

Critérios de Classificação: Abrir PDF

Pergunta (27)
Explique a pertinência dos acordos estabelecidos entre Portugal e Espanha para se assegurar a gestão sustentável dos recursos hídricos da Península Ibérica, considerando os seguintes tópicos de orientação:

• disponibilidade hídrica ao longo do ano;
• garantia da qualidade da água.
Apresente dois aspetos para cada um dos tópicos de orientação.
Critério de Classificação
Na resposta, é explicada a pertinência dos acordos estabelecidos entre Portugal e Espanha para assegurarem a gestão sustentável dos recursos hídricos da Península Ibérica, desenvolvendo-se, para cada um dos tópicos de orientação, dois dos aspetos apresentados abaixo, ou outros considerados relevantes.
Disponibilidade hídrica ao longo do ano: • garantir água nos períodos secos; • assegurar caudais médios para as atividades económicas; • garantir caudais que assegurem a biodiversidade; • controlar as cheias; • assegurar o caudal ecológico.
Garantia da qualidade da água: • reduzir a eutrofização; • reduzir a concentração de poluentes químicos de origem agropecuária; • reduzir a descarga de efluentes de origem industrial; • reduzir a poluição dos aquíferos que alimentam os cursos de água; • aumentar a ligação às ETAR.
Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa
Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis*
1 2 3
5 A resposta apresenta quatro aspetos desenvolvidos, com: • organização coerente dos conteúdos; • linguagem científica adequada. 18 19 20
4 A resposta apresenta quatro aspetos desenvolvidos, com: • falhas na organização dos conteúdos e/ou na utilização da linguagem científica. OU A resposta apresenta três aspetos desenvolvidos, com: • organização coerente dos conteúdos; • linguagem científica adequada. 14 15 16
Níveis 3 A resposta apresenta três aspetos desenvolvidos, com: • falhas na organização dos conteúdos e/ou na utilização da linguagem científica. OU A resposta apresenta dois aspetos desenvolvidos, com: • organização coerente dos conteúdos; • linguagem científica adequada. 10 11 12
2 A resposta apresenta dois aspetos desenvolvidos, com: • falhas na organização dos conteúdos e/ou na utilização da linguagem científica. OU A resposta apresenta apenas um aspeto desenvolvido, com: • linguagem científica adequada. 6 7 8
1 A resposta apresenta apenas um aspeto desenvolvido, com: • falhas na utilização da linguagem científica. 2 3 4
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
Matéria Associada
Geografia Física; Hidrografia; Recursos Hídricos; Gestão Sustentável; Acordos Luso-Espanhóis
Resumo Pedagógico
O aluno treina a explicação da pertinência dos acordos luso-espanhóis para a gestão sustentável da água na Península Ibérica, focando na disponibilidade hídrica e qualidade.

EXPLICAÇÕES

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