Português 12.º Ano (839): Texto de Opinião - Exame 2015 (2.ª Fase)

Escreve um texto de opinião sobre Portugal.
O teu texto deve ter um mínimo de 100 e um máximo de 150 palavras.
No teu texto, deves referir:

• o que pensas sobre o país e sobre as pessoas;
• as principais diferenças em relação ao teu país de origem;
• o que mais te atrai em Portugal;
• as expectativas que tens quanto ao teu futuro neste país.
Não assines o teu texto.

PARÂMETROS	PONTUAÇÃO	DESCRITORES DOS NÍVEIS DE DESEMPENHO
		5/10	4/8	3/6	2/4	1/2
Tema e Tipologia		Cumpre integralmente a instrução no que diz respeito ao tema - Portugal -, tratando-o sem desvios.	Cumpre parcialmente a instrução no que diz respeito ao tema.	Cumpre a instrução de forma vaga, no que diz respeito ao tema e ao tipo de texto. OU Cumpre apenas uma das instruções (tema ou tipo de texto).
	E	Domina o tipo de texto solicitado - texto de opinião: • apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão adequados; • produz um texto com sequências expositivas e com sequências argumentativas.	E	Domina parcialmente o tipo de texto solicitado: • apresenta, de forma adequada, pelo menos dois dos elementos da estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão); • produz um texto com marcas expositivas e com marcas argumentativas.	N V
	N I V			I
Coerência e Pertinência da Informação		Redige um texto que respeita plenamente os tópicos dados.	E L I	Redige um texto que respeita globalmente os tópicos dados, embora com desvios e com alguma ambiguidade.	E L I	Redige um texto que desrespeita quase totalmente os tópicos dados.
	B	Produz um discurso coerente, com informação pertinente e com progressão temática evidente.	Não consegue manter de modo consistente a coerência do enunciado, mas as lacunas ou insuficiências não afetam gravemente a lógica e a compreensão do texto.	Produz um discurso inconsistente, transmitindo informação ambígua ou confusa.
Estrutura e Coesão		Redige um texto com estrutura bem definida e segmenta as unidades de discurso de acordo com essa estrutura, por exemplo, através de parágrafos e de marcadores de tipos de discurso.	N T E R C A L A R	Redige um texto estruturado de forma satisfatória, ainda que com algum desequilíbrio e descontinuidade.	N T E R C A L A R	Redige um texto sem estruturação aparente. Organiza o texto de modo muito elementar ou indiscernível, com repetições e lacunas geradoras de ruturas de coesão. Utiliza os sinais de pontuação de modo aleatório, com infrações das regras elementares, ou não os utiliza.
		Usa diferentes mecanismos de coesão interfrásica, por exemplo, coordenação sindética e assindética e algumas estruturas de subordinação.	Manifesta um domínio razoável de mecanismos de coesão interfrásica (com predomínio de justaposições de sequências frásicas e com repetição de conexões).
	C	Domina mecanismos adequados de coesão temporal, como, por exemplo, o sistema de tempos verbais e expressões adverbiais de tempo. Domina cadeias de referência pelo recurso a expressões referencialmente dependentes, por exemplo, através de pronominalizações. Utiliza a pontuação de modo sistemático, pertinente e intencional.	Manifesta um domínio razoável de mecanismos de coesão temporal (com algumas inconsistências na seleção de tempos e modos verbais). Manifesta um domínio razoável de cadeias de referência, embora com algumas repetições e descontinuidades. Utiliza os sinais de pontuação principalmente para marcar pausas, não seguindo sistematicamente as regras, embora tal não afete a inteligibilidade do texto.

PARÂMETROS	PONTUAÇÃO	DESCRITORES DOS NÍVEIS DE DESEMPENHO
		5/10	4/8	3/6	2/4	1/2
Morfologia e Sintaxe		Manifesta segurança no uso de estruturas sintáticas, construindo corretamente a maioria das frases. Manifesta domínio de processos de conexão intrafrásica. Por exemplo, utiliza as principais regras de concordância (determinante / adjetivo – nome; sujeito – verbo), o sistema pronominal e a flexão verbal.	N I V E L	Manifesta um domínio aceitável de estruturas sintáticas comuns, apresentando alguns erros, sem implicações para a inteligibilidade do texto. Manifesta domínio aceitável de processos de conexão intrafrásica, apresentando alguns erros, sem implicações para a inteligibilidade do texto.	N I V E L	Manifesta um domínio muito limitado de estruturas sintáticas e de processos de conexão intrafrásica, recorrendo a formas gramaticais simples, marcadas por repetições e erros que prejudicam a inteligibilidade do texto.
	D
Repertório Vocabular		Utiliza vocabulário adequado e diversificado, manifestando domínio das áreas lexicais afetas ao tema. É capaz de recorrer, de forma intencional, por exemplo, a processos de sinonímia e de hiperonímia para evitar repetições vocabulares.	N T E R C A L	Utiliza vocabulário ajustado ao tema, mas pouco variado, eventualmente com confusões pontuais e com interferência de outras línguas, o que, no entanto, não perturba a comunicação.	N T E R C A L	Utiliza vocabulário muito elementar e restrito, com elevado grau de redundância, de interferência de outras línguas e, por vezes, com grave inadequação.
	E
Ortografia	F	Não dá erros ortográficos ou dá-os apenas de forma esporádica e em palavras pouco frequentes ou em formas instáveis (como no caso de alguns compostos).	A R	Dá alguns erros ortográficos, mas não de modo sistemático (por exemplo, quatro ou cinco erros em 50 palavras).	A R	Dá um número significativo de erros ortográficos (por exemplo, oito ou nove erros em 50 palavras).

Notas: 1 – As pontuações de 5, 4, 3, 2 e 1 são relativas ao código 94. As pontuações de 10, 8, 6, 4 e 2 são relativas ao código 839. 2 – Vide Fatores de desvalorização (página 3).