Programação Linear e Otimização do Lucro | Matemática B 11º Ano
Exercício de Programação Linear (Matemática B, 11º Ano). Determine a função objetivo, restrições e o lucro máximo na venda de doces. Exame Nacional 2017.
Programação LinearOtimizaçãoLucro MáximoFunção ObjetivoRestriçõesRegião AdmissívelMatemática B11º anoExame Nacional 2017inequações
Entre os vários tipos de doces fabricados pela CONFETE, são especialmente apreciadas as duas variedades de doce de abóbora e noz:
a tradicional e a gourmet.
Os doces são confecionados em panelas de cobre e, posteriormente, embalados em frascos para venda.
Cada panela de doce tradicional dá um lucro de 8 euros e é fabricado com 0,5 kg de abóbora, 0,1 kg de miolo de noz e 0,3 kg de açúcar.
Cada panela de doce gourmet dá um lucro de 10 euros e é fabricado com 0,6 kg de abóbora, 0,2 kg de miolo de noz e 0,1 kg de açúcar.
Num certo dia, a CONFETE dispõe de 20 kg de abóbora, 6 kg de miolo de noz e 8,1 kg de açúcar para fabricar estas duas variedades de doce.
Admita que todo o doce fabricado é vendido.
Determine o número de panelas de doce tradicional e o número de panelas de doce gourmet que a confeitaria deve fabricar, de modo a ter o maior lucro possível nesta venda.
Na sua resposta, designe por x o número de panelas de doce tradicional e por y o número de panelas de doce gourmet fabricadas, nesse dia, pela CONFETE, e percorra, sucessivamente, as seguintes etapas:
- indicar a função objetivo; - indicar as restrições do problema; - representar, graficamente, a região admissível referente ao sistema de restrições; - apresentar o valor de x e o valor de y que são a solução do problema.
Identificar a função objetivo (L(x, y) = 8x + 10y) (1 ponto)
Indicar as restrições (ver nota 1) (11 pontos)
0,5x + 0,6y ≤ 20 (ou equivalente) (ver notas 2 e 3) (3 pontos)
0,1 x + 0,2y ≤ 6 (ou equivalente) (ver notas 2 e 3) (3 pontos)
0,3x + 0,1 y ≤ 8,1 (ou equivalente) (ver notas 2 e 3) (3 pontos)
x≥0 (1 ponto)
y≥0 (1 ponto)
Representar graficamente a região admissível (6 pontos)
Representar graficamente a reta de equação
0,5x + 0,6y = 20 (1 ponto)
Representar graficamente a reta de equação
0,1x + 0,2y = 6 (1 ponto)
Representar graficamente a reta de equação
0,3x + 0,1 y = 8,1 (1 ponto)
Assinalar o polígono (3 pontos)
Obter as coordenadas dos vértices do polígono que não pertencem
aos eixos coordenados ((10, 25) e (22, 15)) ..................................................... (4 pontos)
Obter as coordenadas dos vértices do polígono que pertencem aos
eixos coordenados, com exceção da origem
((27, 0) e (0, 30)) (2 pontos)
Calcular o valor do lucro correspondente a cada um dos vértices
do polígono, com exceção da origem (ou implementar o método da
paralela à reta de nível zero) (ver nota 4) ........................................................... (4 pontos)
Apresentar os valores pedidos (x = 10 e y = 25) (2 pontos)
Notas:
1. Se, em alguma das restrições, for utilizado incorretamente o símbolo «<», em vez do símbolo «≤»,
ou o símbolo «>», em vez do símbolo «≤», a pontuação a atribuir a esta etapa é desvalorizada em
1 ponto, no total.
2. Se, na restrição, for utilizado incorretamente apenas o símbolo «=», em vez do símbolo «≤», a
pontuação a atribuir a este passo é desvalorizada em 1 ponto.
3. Se, na restrição, for utilizado incorretamente apenas o símbolo «≥», em vez do símbolo «≤», a
pontuação a atribuir a este passo é desvalorizada em 2 pontos.
4. No caso de ser implementado o método da paralela à reta de nível zero, se apenas for representada,
corretamente, esta reta, a pontuação a atribuir a esta etapa é 2 pontos.