Produção de Texto Narrativo sobre Ilha Deserta | Português 9º Ano

Imagina o que é viver numa ilha deserta.
Escreve um texto narrativo em que contas a tua experiência.
Deves seguir as quatro partes apresentadas, respeitando a ordem e o limite de palavras.

• Onde começaste a tua viagem? Com quem viajavas? Como chegaste à ilha? (20-30 palavras)
• Como eram os lugares que encontraste? Que problemas, perigos e dificuldades tiveste de enfrentar? (20-30 palavras)
• Como resolveste os problemas? Os perigos e as dificuldades desapareceram? Como? (20-30 palavras)
• Como terminou a tua aventura? Alguém te veio salvar? Como foi o regresso a casa? (20-30 palavras) Não assines o texto.

Pontuação	Descritores de desempenho
	4	3	2	1
Parâmetros A – Tema e Pertinência da Informação	Cumpre a instrução quanto ao tema (viver numa ilha deserta). Redige um texto que desenvolve a sequência das etapas enunciadas. Produz um discurso: • com informação adequada; • com progressão temática.	Cumpre parcialmente a instrução quanto ao tema (texto com alguns desvios temáticos). Redige um texto que desenvolve a sequência das etapas enunciadas, com alguns desvios e com alguma ambiguidade. Produz um discurso com algumas insuficiências que não afetam a lógica do conjunto.	Cumpre a instrução quanto ao tema, embora com imprecisões (texto com vários desvios temáticos). Redige um texto que desenvolve parcialmente as etapas enunciadas, com vários desvios e com ambiguidade. Produz um discurso com insuficiências, com algum prejuízo da lógica do conjunto.	Segue a instrução de forma insuficiente quanto ao tema, tratando-o de forma muito vaga. Redige um texto que desrespeita quase totalmente as etapas enunciadas. Produz um discurso com informação ambigua ou confusa que afeta a lógica do conjunto.
Parâmetros B - Formato Textual - Organização e Coesão	Cumpre a instrução quanto ao formato textual - narrativa de viagem. Redige um texto articulado. Domina os mecanismos de coesão textual. Pontua de forma adequada e intencional.	Cumpre parcialmente a instrução quanto ao formato textual - predominantemente narrativa de viagem. Redige um texto articulado de forma satisfatória. Domina suficientemente os mecanismos de coesão textual. Pontua com algumas incorreções, mas a inteligibilidade do texto não é afetada.	Cumpre com imprecisões a instrução quanto ao formato textual - predominantemente narrativa de viagem. Redige um texto pouco articulado. Domina poucos mecanismos de coesão textual. Pontua com incorreções que afetam parcialmente a inteligibilidade do texto.	Segue a instrução de forma insuficiente quanto ao formato textual - sem predomínio das características da narrativa de viagem. Redige um texto sem estruturação. Não organiza o texto. Escreve com lacunas que causam ruturas de coesão entre segmentos. Não pontua ou pontua com infrações de regras elementares.
Parâmetros C- Morfologia e Sintaxe	Manifesta segurança no uso de estruturas sintáticas. Domina processos de conexão intrafrásica, tais como concordância e flexão verbal.	Manifesta um domínio aceitável no uso de estruturas sintáticas (por exemplo: • recorre frequentemente ao uso de infinitivos, mas respeita a ordem dos constituintes; • assegura com irregularidade as relações entre constituintes; • demonstra alguma insegurança no uso do sistema de determinação, sem prejuízo da inteligibilidade do texto). Apresenta incorreções pontuais nos processos de conexão intrafrásica.	Manifesta um domínio aceitável no uso de estruturas sintáticas mais frequentes (por exemplo: • recorre quase sempre ao uso de infinitivos, mas respeita a ordem dos constituintes; • assegura muito assistematicamente as relações entre constituintes; • demonstra muita insegurança no uso do sistema de determinação, com algum prejuízo da inteligibilidade do texto). Apresenta incorreções frequentes nos processos de conexão intrafrásica.	Recorre a um leque muito limitado de estruturas sintáticas, usando apenas a parataxe ou a justaposição de expressões não correspondentes a orações. Apresenta muitas incorreções nos processos de conexão intrafrásica, o que afeta, em determinados segmentos, a inteligibilidade do texto.
Parâmetros D – Repertório Vocabular	Utiliza vocabulário adequado ao tema.	Utiliza vocabulário adequado ao tema, mas com algumas impropriedades lexicais.	Utiliza vocabulário pouco adequado ao tema e com impropriedades lexicais frequentes.	Utiliza vocabulário redundante e pouco adequado ao tema, com prejuízo da comunicação.
Parâmetros E - Ortografia	Dá até quatro erros ortográficos em cerca de 80 palavras.	Dá de cinco a nove erros ortográficos em cerca de 80 palavras.	Dá de dez a catorze erros ortográficos em cerca de 80 palavras.	Dá quinze ou mais erros ortográficos em cerca de 80 palavras.

Notas: – Sempre que, em qualquer parâmetro, o texto produzido pelo aluno fique aquém do que é exigido para o nível 1 (um), deve ser atribuída a classificação de zero pontos no parâmetro em que tal se verifique. – Se o aluno não cumprir a extensão requerida, a classificação será sujeita a desvalorização, de acordo com a tabela seguinte:

Descrição	Desvalorização (pontos)
Afasta-se pouco da extensão requerida, produzindo um texto de 60 a 79 ou de 121 a 140 palavras.	1
Afasta-se muito da extensão requerida, produzindo um texto de 27 a 59 palavras ou com mais de 140 palavras.	2
Produz um texto com menos de 27 palavras (1/3 do limite mínimo).	Total