Relação Museus e Iluminismo | HCA 11º Ano | Exame 2019

Exercício de HCA 11º ano que relaciona a criação de museus públicos com o movimento iluminista do século XVIII, abordando a Razão, o conceito de bem público e o Classicismo.

História da Cultura e das ArtesHCA11º AnoExame Nacional 2019IluminismoSéculo XVIIIMuseusCriação de MuseusClassicismoNeoclassicismoBem públicoRazão iluminista
Informações do Exame

Ano Escolar: 11º Ano

Disciplina: História da Cultura e das Artes (724)

Ano: 2019

Fase: 1.ª Fase

Pergunta nº: 6.1

Exame: Abrir PDF

Critérios de Classificação: Abrir PDF

Pergunta (6.1)
Observe as Figuras 6 e 7 e leia o Texto B.
Relacione a criação de museus com o movimento iluminista do século XVIII.
Na sua resposta, aborde dois aspetos dessa relação, recorrendo às Figuras 6 e 7 e ao Texto B.
Critério de Classificação
4.1. A resposta integra dois dos tópicos seguintes, ou outros igualmente relevantes: • afirmação da Razão iluminista através da criação de museus, que proporcionam o estudo e a divulgação do conhecimento; • criação de museus como «bem público», espaço de cultura e de saber ao serviço da «educação progressista dos cidadãos» (Texto B); • conceção iluminista da arte clássica, como elemento de formação do cidadão, sendo os seus modelos adotados na arquitetura (Figuras 6 e 7), na escultura e na pintura; • transformação progressiva das coleções privadas em museus públicos (Texto B), de modo a permitir o acesso dos cidadãos ao conhecimento e à educação artística; • promoção da transformação social, no sentido de se criar «uma humanidade justa, livre e solidária» (Texto B), com recurso à reprodução das tipologias clássicas (Figuras 6 e 7), que correspondem ao ideal iluminista.
NíveisDescritores de desempenhoPontuação
4• Relaciona a criação dos museus com o movimento iluminista, apresentando, de forma adequada, dois tópicos de resposta. • Utiliza, de forma globalmente correta, a terminologia específica da disciplina, podendo apresentar imprecisões pontuais. • Interpreta, de forma globalmente adequada, os documentos, podendo apresentar falhas pontuais.15
3• Relaciona a criação dos museus com o movimento iluminista, apresentando, de forma adequada, um tópico de resposta e outro com imprecisões. • Utiliza, de forma globalmente correta, a terminologia específica da disciplina, podendo apresentar imprecisões pontuais. • Interpreta, de forma globalmente adequada, os documentos, podendo apresentar falhas pontuais.12
2• Relaciona a criação dos museus com o movimento iluminista, apresentando, de forma adequada, um tópico de resposta. • Utiliza, de forma globalmente correta, a terminologia específica da disciplina, podendo apresentar imprecisões pontuais. • Interpreta, de forma globalmente adequada, os documentos, podendo apresentar falhas.8
OU • Relaciona a criação dos museus com o movimento iluminista, apresentando dois tópicos de resposta com imprecisões. • Utiliza, de forma globalmente correta, a terminologia específica da disciplina, apresentando imprecisões. • Interpreta, de forma globalmente adequada, os documentos, podendo apresentar falhas.
1• Relaciona a criação dos museus com o movimento iluminista, apresentando apenas um tópico de resposta com imprecisões. • Utiliza a terminologia específica da disciplina com imprecisões. • Interpreta, de forma genérica, os documentos.4
OU • Identifica apenas aspetos da criação dos museus ou do movimento iluminista, sem os relacionar. • Utiliza a terminologia específica da disciplina com imprecisões. • Interpreta, de forma genérica, os documentos.
Matéria Associada
Iluminismo; Criação de Museus; Arte Clássica; Arquitetura Neoclássica; Educação Cívica
Resumo Pedagógico
Treina a capacidade de relacionar o movimento iluminista do século XVIII com a criação de museus públicos, analisando o papel da Razão e da arte clássica na formação do cidadão.

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