Espanhol 11º Ano: Redação de Texto Argumentativo sobre Linguagem Jovem (Exame 2022)

Para la clase de Español le han pedido un texto argumentativo (mínimo de 160 palabras) titulado 'Cómo hablamos los jóvenes:
un lenguaje propio'.
Debe:

• introducir el tema (la lengua de los jóvenes de mi edad);

• exponer sus ideas sobre la forma de hablar;

• indicar con ejemplos algunas de las características de este lenguaje (palabrotas, anglicismos, diminutivos, etc.
);

• enumerar algunas ventajas e inconvenientes de esta forma de hablar;

• concluir resumiendo y reforzando su opinión.
Atención:
no firme su texto.

Parte C - Interação, Mediação e Produção Escritas. Item 2. Para a classe de Español foi pedido um texto argumentativo (mínimo de 160 palavras) titulado 'Cómo hablamos los jóvenes: un lenguaje propio'.

Parâmetros	Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
Competências Pragmáticas (Competência Discursiva)		Desenvolvimento Temático
	3	- Redige um texto, respeitando o tema proposto. - Apresenta os cinco aspetos solicitados.	12
	2	- Redige um texto, respeitando o tema proposto. - Apresenta três ou quatro dos aspetos solicitados.	8
	1	- Redige um texto, respeitando parcialmente o tema proposto. - Apresenta dois dos aspetos solicitados.	4
Competências Pragmáticas (Competência Discursiva)		Coerência e Coesão
	3	- Estrutura o texto, articulando as ideias de forma coerente. - Utiliza, com eficácia, mecanismos de coesão textual.	8
	2	- Estrutura o texto, articulando as ideias de forma coerente, podendo apresentar algumas imprecisões. - Utiliza, com alguma eficácia, mecanismos de coesão textual.	5
	1	- Estrutura o texto, articulando as ideias de forma pouco coerente, com muitas repetições e/ou paráfrases. - Utiliza, com pouca eficácia, mecanismos de coesão textual.	3
Competências Pragmáticas (Competência Funcional)	3	- Respeita o tipo de texto solicitado (argumentativo) e cumpre as intenções comunicativas previstas (introduzir o tema, explicar, opinar, justificar, exemplificar, concluir).	8
	2	- Respeita o tipo de texto solicitado e cumpre, parcialmente, as intenções comunicativas previstas. OU - Respeita, parcialmente, o tipo de texto solicitado e cumpre as intenções comunicativas previstas.	5
	1	- Respeita, parcialmente, o tipo de texto solicitado e cumpre, parcialmente, as intenções comunicativas previstas. OU - Respeita o tipo de texto solicitado OU cumpre as intenções comunicativas previstas.	3
Competências Linguística e Sociolinguística	3	Redige um texto, apresentando variedade de recursos linguísticos, sem incorreções ou com incorreções ocasionais em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais simples; • adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s).	12
	2	Redige um texto, apresentando alguma variedade de recursos linguísticos, com algumas incorreções em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais simples; • adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s).	8
	1	Redige um texto, apresentando pouca variedade de recursos linguísticos, com incorreções sistemáticas em quaisquer dos aspetos seguintes: • controlo vocabular; • domínio das estruturas e das formas gramaticais simples; • adequação da pontuação e precisão da ortografia; • adequação ao contexto e ao(s) destinatário(s).	4

Notas: 1. Fator de desvalorização – limites de extensão. Sempre que a resposta apresente uma extensão inferior a 160 palavras, aplica-se um desconto de dois pontos ao total da pontuação atribuída. 2. A atribuição de zero pontos no parâmetro do desenvolvimento temático (DT) implica a atribuição de zero pontos nos restantes parâmetros.