Exame Português 2º Ano 2022: Produção de Texto Criativo

23.
Vais agora escrever uma história.
Imagina que um dia, inesperadamente, chegavam alguns pinguins ao hotel.
Que aventura poderiam viver os pinguins naquele lugar? Antes de começares a escrever, deves pensar no seguinte:

• como começou a aventura;
• que problema surgiu;
• que aconteceu a seguir;
• como terminou a aventura.
Escreve agora a história em que pensaste.
Deves dar um título à tua história.

1.º Passo – Caso se verifique uma das situações descritas no quadro seguinte, atribua um destes códigos nos parâmetros A, B, C e D. Terminou a classificação deste item. Espaço do texto riscado ou ilegível. Espaço do texto com: • menos de 10 palavras, ou com cópia ou paráfrase do enunciado do item ou de um texto da prova; OU • palavras soltas; OU • letras isoladas ou agrupadas em estruturas que se assemelham a palavras. Resposta em branco. Nota: para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /deu-lhe/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2022/). 2.º Passo – Caso não tenham sido atribuídos os códigos 01, 02 ou 99 no 1.º Passo, prossiga a classificação do item, considerando os descritores dos parâmetros A, B, C e D. Parâmetro A: Género/Formato Textual

DESCRITOR DE DESEMPENHO	CÓDIGO
Cumpre o género/formato textual, escrevendo uma história, com ou sem título, que integra explicitamente: o início da história; o desenvolvimento da história, com a sucessão dos acontecimentos; o final da história.	30
Cumpre o género/formato textual, escrevendo uma história, com ou sem título, que integra apenas: o início da história; o desenvolvimento da história, com a sucessão dos acontecimentos.	21
Cumpre o género/formato textual, escrevendo uma história, com ou sem título, que integra apenas: o desenvolvimento da história, com a sucessão dos acontecimentos; o final da história.	22
Cumpre o género/formato textual, escrevendo uma história, com ou sem título, que integra apenas: o desenvolvimento da história, com a sucessão dos acontecimentos.	10
Não cumpre, de modo inequívoco, a instrução quanto ao género/formato textual.	00

Parâmetro B: Tema e Pertinência da Informação

DESCRITOR DE DESEMPENHO	CÓDIGO
Redige um texto em que cumpre a instrução quanto ao tema (a aventura vivida pelos pinguins no Grande-Hotel) e, globalmente: mobiliza informação pertinente; assegura a progressão da informação; usa vocabulário adequado ao tema.	30
Redige um texto em que cumpre a instrução quanto ao tema, e em que, embora com falhas: mobiliza informação pertinente; assegura a progressão da informação; usa vocabulário adequado ao tema.	21
Redige um texto com desvios temáticos, mas, tendo em conta a temática desenvolvida: mobiliza informação pertinente; assegura a progressão da informação; usa vocabulário adequado ao tema.	22
Redige um texto com alguns desvios temáticos e revela falhas no que respeita à informação mobilizada, à progressão da informação e/ou ao vocabulário usado.	10
Não cumpre, de modo inequívoco, a instrução quanto ao tema.	00

Parâmetro C: Organização e Coesão Textuais

DESCRITOR DE DESEMPENHO	CÓDIGO
Redige um texto organizado e coeso, em que, de um modo geral, utiliza: conectores que marcam relações de tempo, de causa, de explicação ou de contraste; a correlação dos tempos verbais (pessoa, tempo, estado); sinónimos e pronomes que asseguram cadeias de referência.	30
Redige um texto com falhas quanto aos mecanismos de organização e coesão textuais.	20
Redige um texto pouco organizado e com falhas geradoras de ruturas de coesão.	10
Redige um texto que não evidencia organização e coesão textuais.	00

Parâmetro D: Morfologia, Sintaxe e Pontuação

DESCRITOR DE DESEMPENHO	CÓDIGO
Redige um texto em que, de um modo geral: respeita as regras de concordância nominal e verbal; utiliza adequadamente os sinais de pontuação (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e vírgula).	30
Redige um texto em que, de um modo geral: respeita as regras de concordância nominal e verbal; não utiliza ou utiliza inadequadamente os sinais de pontuação (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e vírgula).	21
Redige um texto em que, de um modo geral: não respeita as regras de concordância nominal e verbal; utiliza adequadamente os sinais de pontuação (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e vírgula).	22
Redige um texto em que apenas pontualmente: respeita as regras de concordância nominal e verbal; utiliza adequadamente os sinais de pontuação (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e vírgula).	10
Dá outra resposta.	00

Nota: os erros de ortografia não são considerados.