Português 9.º Ano (2022, 2.ª Fase): Compreensão do Texto e Expressão

Ao chegar ao cimo da torre, Pedro observou uma estrutura:
«Mesmo no cimo da torre havia uma bola de pedra e enterrado na bola havia um ferro e ao cimo do ferro estava um galo com os quatro pontos cardeais» (linhas 29-31).
Apresenta, por palavras tuas, as estratégias que Pedro utilizou para tirar partido de dois elementos dessa estrutura até conseguir ficar com os braços livres.
Recorre às informações das linhas 32 a 34.

• Aspetos de conteúdo (C)..................................................................................................... 3 pontos A resposta deve integrar as estratégias que Pedro utilizou para tirar partido de dois elementos da estrutura - empoleirar-se nos ferros cruzados dos quatro ventos e enroscar as pernas no varão.

Níveis	Descritores de desempenho	Pontuação
2	Apresenta, por palavras suas, de forma completa, as estratégias que Pedro utilizou para tirar partido de dois elementos da estrutura. Exemplo: • O Pedro empoleirou-se nos ferros cruzados dos quatro ventos e enroscou as pernas no varão.	3
1	Apresenta, por palavras suas, de forma completa, uma das estratégias que Pedro utilizou para tirar partido de elementos da estrutura, mas não explicita a outra estratégia ou explicita-a com imprecisões e/ou omissões. Exemplo: • O Pedro empoleirou-se nos ferros e enroscou as pernas no varão. OU Apresenta, por palavras suas, com imprecisões e/ou omissões, as duas estratégias que Pedro utilizou para tirar partido de dois elementos da estrutura. Exemplo: • O Pedro empoleirou-se nos ferros e equilibrou-se no varão.	2

• Aspetos de correção linguística (CL)* .............................................................................. 1 ponto

Valorização da correção linguística	Pontuação
Produz um discurso globalmente organizado, com eventual ocorrência de um máximo de três erros.	1

Nota – Deve atribuir-se a classificação de zero pontos nos aspetos de correção linguística (CL) às respostas em que ocorrem mais de três erros. * Vide Critérios Gerais de Classificação (p. 2).